全省輔導員培訓班專家講座課件

1、矛盾、融入、發(fā)展——新時期農村少先隊工作的適應性及發(fā)展趨勢——王傳兵,新時期農村少先隊工作的適應性及發(fā)展趨勢問題的提出：少先隊與學校教育教學工作的聯(lián)系，依存關系，社會的發(fā)展、時代的進步需要農村少先隊積極應對。 一、現(xiàn)狀 二、實踐 三、發(fā)展,一、矛盾—農村少先隊工作的現(xiàn)實基礎 ?學校德育工作的矛盾關系 ?農村少先隊工作現(xiàn)狀及原因分析 ?社會發(fā)展給農村少先隊帶來的新挑戰(zhàn) ?農村少先隊工作的新氣象,學校德育工作的矛盾關

2、系?道德建設的主渠道與獨角戲角色抵觸?應試教育與素質教育的思想碰撞 ?“我為人人”與“人人為我”理念沖突 ?“沒有教不好的學生”的理想與“世界上沒有兩片不同的樹葉” 的現(xiàn)實對抗?“從上而下”與“自下而上” 的工作矛盾,道德建設的主渠道與獨角戲角色抵觸 ?“學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。” ? 5+2=0、5小于2,應試教育與素質

3、教育的思想碰撞 ?應試教育讓德育工作成了大家閨秀、紙上談兵 ?素質教育是面向每一個學生的、是讓每個學生能在各個方面全面發(fā)展、每個學生都能全面發(fā)展的教育,“我為人人”與“人人為我”理念沖突 ?“我為人人”，核心是倡導奉獻——舍去小我成就大我,追求崇高，教育知行脫節(jié) ?“人人為我”，體現(xiàn)的是人本——為了個人的需要向社會和他人索取，教育功能萎縮，切記要保持底線。,“沒有教不好的學生”的理想與“世界上沒有兩片不同的樹葉” 的現(xiàn)實對抗

4、?一是要強調教師的職責，督促教師兢兢業(yè)業(yè)的完成本職工作； ?二是增強教師的信心，從而以充滿激情的身心投入到教育教學實際工作之中去； ?三是指每個學生都能在某一方面取得較好的成績，只有教師采用的方法得當，每一個學生也能在學科學習中有所進步。,“從上而下”與“自下而上” 的工作矛盾 ?“從上而下” ——命令式、條文式、被動式、形式化、結果的不對稱性 ?“自下而上” ——實際性、主動性、體驗性、連續(xù)性,農村少先隊工作現(xiàn)狀及原因分析實際狀

5、況： ?全國少工委——全國目前有少先隊員一億三千萬左右，其中百分之八十以上在農村。省教育廳——少先隊員810萬人，絕大部分生活在農村。 ?農村少先隊存在以下情況：組織不健全，運轉不正常；陣地不健全，作用難發(fā)揮；活動不開展，開展走形式；經費難保證，工作沒勁頭；定位不清楚，組織沒活力。,原因分析： ?一、經濟基礎（一費制的實施、300人保運轉的學校，上海、江蘇少先隊的啟示）； ?二、政策偏差。（隊的重點過去一直在城市、激勵不均衡） ?三、輔

6、導員待遇落實難（一名好的輔導員就是一個好的少先隊組織）； ?四、少先隊信息的不對稱性與品牌活動的流動性（黨有號召、團有行動、隊有活動）。,社會發(fā)展給農村少先隊帶來的新挑戰(zhàn) ?留守學生的教育難題 ?少年兒童生理和心理成熟期大大提前 ?亞文化與主流文化的對抗 ?家庭教育發(fā)生較大的變化 ?德育自身的新發(fā)展 ?金錢社會——精神信念的缺乏,留守學生的教育難題三種監(jiān)護類型： ?隔代監(jiān)護型?上代監(jiān)護型?自我監(jiān)護型難以避免的后果

7、： ?厭世自閉——缺少交流?心理逆反——遺棄感?拜金主義——金錢滿足?精神空虛——時間過多、親情疏遠,少年兒童生理和心理成熟期大大提前 ?第二十八屆國際心理大會：中國約有20%的兒童出現(xiàn)抑郁癥狀，4%為臨床抑郁。 ?安慶的英雄校長疏星為何犧牲？,亞文化與主流文化的對抗 ?網絡文化——青少年迷戀網絡的四種原因：被設置為過關類的游戲所吸引，無法自拔；寄情于虛擬世界，滿足現(xiàn)實中缺少的交往需求；青春期的沖動，瀏覽不良網頁；充當黑客，喜

8、歡攻擊其它網站，尋求成就感。 ?暴力色情影視，日潮韓流，口袋書等。,亞文化與主流文化的對抗 ?一個國家，只有它的文化和歷史活著，這個國家才活著?！⒏缓箛也┪镳^大門上的橫幅 ?一個民族，沒有科學技術，一打就跨；沒有精神文化，不打自垮?！獥钍遄釉菏?家庭教育發(fā)生較大的變化 ?獨生子女的教育難題（家庭的倒金字塔結構，舍我其誰，游泳與下水，帝王娥的傳說） ?家庭期望值的升高 ?弱勢少年兒童需要更多的關注,德育自身的新

9、發(fā)展 ?范圍擴大?針對性不強?傳統(tǒng)道德標準（善惡有報）受到沖擊?暴力傾向還在蔓延,金錢社會——精神信念的缺乏?信念缺乏?權責分明—契約化?糟糕變?yōu)閻核住洕南鄬Ω挥袔淼牟涣忌盍晳T,農村少先隊工作的新氣象 ?黨團隊的一脈相承性 ?04中央8號文件三個納入：把少先隊工作納入教育發(fā)展規(guī)劃，把對少先隊工作的指導、檢查、考核納入教育行政部門的督導、評估范疇，把少先隊輔導員培訓納入師資培訓體系。 ?“全隊抓基層，全隊抓

10、落實”，《綱要》。,二、融入——曲線思維、良性發(fā)展，全面活躍農村學校少先隊工作。要處理好理想和現(xiàn)實的關系，冷靜和負責任的思考，積極應對，在我們沒有足夠的力量改變環(huán)境的時候，只有從自身做起，反過來用自己的足音引起別人的注意，用自己的行動贏來別人的重視．在我們行進的路途中，有很多的不服氣，甚至很生氣別人對我們的無視，但反過來想想，我們有什么資本讓別人注視我們，我們又何嘗重視過自己？！,融入——曲線思維、良性發(fā)展，全面活躍農村學校少先隊工作

11、 《綱要》——“山不過來，我便過去”。 ? 1.強化服務意識，找準突破點 ? 2.加強活動建設，活動是少先隊的生命力所在。 ? 3.達到一個目標——少先隊工作全面活躍（五個起來）,強化服務意識，找準突破點 ?一個組織存在的價值首先表現(xiàn)為是否是利它的，主要是對它所存在的環(huán)境的影響。 ?服務于學校工作，就是要服務于學校的整體工作，讓少先隊的自主管理發(fā)揮效能，“有為從而有位”。（曲線思維、良性發(fā)展）,強化服務意識，找準突破點?

12、一個組織存在的價值是否有自己的工作內涵，體現(xiàn)于組織的日常運行。 ?服務于素質教育。具體到一個學校，服務于素質教育就是為學生成長提供舞臺和場所，活動自主開展、陣地自主建設，隊干部的輪換制的實施等等。,強化服務意識，找準突破點 ?一個組織存在的價值關鍵是對于組織成員的影響，體現(xiàn)于對組織成員的關注。 ?最重要的一點是服務于少年兒童健康成長。要將服務于少年兒童健康成長作為一切工作的出發(fā)點，要做到三個一切“為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為

13、了孩子”，給孩子一個幸福的童年。,加強活動建設，活動是少先隊的生命力所在農村少先隊活動的五個特點：?土：從農村實際出發(fā)，體現(xiàn)農村氣息?實：強調活動服務功能?新：活動的組織形式新，來自于孩子的創(chuàng)造；?特：各校各有各的特點?活：過程和結果的多樣性，重在過程體驗,土：從農村實際出發(fā)，體現(xiàn)農村氣息 ?案例：顆粒歸倉兩個爭當： ?爭當文明小使者——“10.15”行動 ?爭當科技小能手——隊員信箱里的匿名信,實：強調活動服務功

14、能活動不搞形式，不走過場，不人為的增加學校、教師、隊員的負擔，從實際出發(fā)，有的放矢的組織一些能促進隊員良好行為習慣的活動。案例： ?我為垃圾池站崗 ?雷鋒就在我們身邊 ?紅領巾監(jiān)督崗 ?文明禮貌月活動,新：活動的組織形式新，來自于孩子的創(chuàng)造順應時代潮流是新（如校園超級小星星評選），老題新作也是新（如祭掃烈士墓花圈來自于孩子的親手制作），形式改變也是新（入隊充分感受紅領巾是紅旗的一角），但最關鍵的是要來自于孩子的創(chuàng)造，創(chuàng)造總是新的

15、。,特：各校各有各的特點 ?靠山吃山，靠水吃水，充分利用本地鄉(xiāng)土資源和輔導員教師的優(yōu)勢，打造特色活動，品牌活動。 ?案例：“心語” 文學社，在不到三年的時間內小記者在《中國少年報》等報刊發(fā)表文章56篇，在各種征文比賽中獲獎180余篇，編寫手抄報、電腦小報200多份，編輯《百草園》一本，三名小記者獲全國優(yōu)秀小記者、報社十佳小記者。,活：過程和結果的多樣性，重在過程體驗 ?活動不搞過多的預設性，有一個大致統(tǒng)一的要求就行了，讓隊員充分運

16、用智慧的頭腦，從而達到百花齊放的效果。案例： ? 雛鷹爭章中的班級爭星活動 ?中隊活動找春天,達到一個目標——少先隊工作全面活躍（五個起來）?隊旗飄起來——組織完備?隊歌唱起來——文化鮮明?隊徽掛起來——陣地齊全?隊會活起來——活動正常?輔導實起來——配備齊全、工作扎實,三、選擇——農村少先隊發(fā)展的必由之路 ? （一）學會選擇——少先隊道德教育的最終歸宿 ? （二）樹立少先隊的科學發(fā)展觀、擴大少先隊的影響力,學會選

17、擇——少先隊道德教育的最終歸宿 ?道德選擇的定義：由于人有意志自由，所以當人面臨多種行為可能性時，人就可以作出各種各樣的選擇。 ?道德選擇是一個理性行為，它是在合理的道德原則支配下的思維結果，并將這種思維結果付之于具體的道德行為。,如何進行道德選擇 ?學校 ?少先隊組織 ?少先隊輔導員 ?少先隊員,學校：選擇了文化育人 ?校園文化是環(huán)境優(yōu)美的文化 ?校園文化是人人動手的文化 ?校園文化是疏導的文化 ?校園文化是孩子

18、們自己的文化,少先隊選擇了宣傳 ?教育更多少先隊員的途徑； ?對群眾有交待——讓社會和群眾知道少先隊在干什么； ?樹立少先隊的品牌意識（企業(yè)的值田T理論與品牌造勢）； ?同時讓領導知道少先隊的重要性，新聞是向領導匯報的重要途徑； ?營造少先隊大文化系統(tǒng)。,少先隊選擇了宣傳 ?要讓孩子主動宣傳少先隊，成為少先隊宣傳的主要力量。 ?案例：小記者的一些作品《星星小隊驅“蟲” 記》、《消除不良拋物線》,輔導員老師： ? （1）熱愛事業(yè)，

19、甘于奉獻 ? （2）左右逢源，處理好人際關系 ? （3）勇于探索，終身學習 ? （4）常懷感激之心 ? （5）敢為天下先的創(chuàng)新精神——關鍵是態(tài)度,少年兒童：在引導中學會了選擇 ?在觀察中學會辨別 ?在辯論中學會選擇 ?樹立榜樣引導選擇 ?德育關鍵在于實踐,樹立少先隊的科學發(fā)展觀、擴大少先隊的影響力?首先是少先隊基礎的可持續(xù)發(fā)展 ?其次是少先隊教育內容與形式的可持續(xù)發(fā)展和少先隊環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,少先隊基礎的可持