初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計《燃燒與滅火》

1、課題課題1燃燒和滅火燃燒和滅火課題一課題一燃燒與滅火燃燒與滅火（第一課時）【教學(xué)目標(biāo)】1.1.認(rèn)識燃燒的條件及滅火的原理。2.2.通過對磷燃燒的探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、觀察、實驗等方法獲取知識；增強(qiáng)科學(xué)探究的能力3.3.通過對“燃燒條件”的探究，認(rèn)識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用，初步樹立辯證唯物主義的觀點。通過對燃燒的研究，讓學(xué)生了解科學(xué)是一把“雙刃劍”，只有掌握它，才能更好地為人類服務(wù)?！窘虒W(xué)重點及

2、難點】重點：燃燒的條件探究。難點：激發(fā)學(xué)生動手設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生探究能力?！菊n時安排】2課時：第一課時：①燃燒②滅火的原理及方法；第二課時：易燃物易爆物的安全知識。【課前準(zhǔn)備】1.學(xué)生預(yù)習(xí)2.制作多媒體課件3.準(zhǔn)備實驗【儀器、藥品】演示實驗：①儀器：燒杯、鑷子、試管、坩堝鉗、鑷子、氣球、薄銅片、手帕、酒精燈等。②藥品：紅磷、白磷、水等學(xué)生實驗：①儀器：燒杯、鑷子、玻璃棒、酒精燈等②藥品：蠟燭、煤塊、石塊、木條、紙條等?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)

3、動法、自主探究法、小組合作法等?！窘虒W(xué)設(shè)計思路】拼驗方案證實自己的猜想（提示學(xué)生使用控制變量法）案，分析能力交流與評價引導(dǎo)學(xué)生交流實驗方案，并可以相互評價。小組展示，分析，相互評價培養(yǎng)學(xué)生的評價意識實驗探究教師巡視學(xué)生實驗，必要時給予指導(dǎo)分組完成實驗任務(wù)，填寫實驗報告提高實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)合作精神分析討論組織學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象和結(jié)果，并引導(dǎo)大家分析討論燃燒的條件。學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象和結(jié)果，分析討論燃燒的條件。通過“活動與探究”培養(yǎng)學(xué)生分析問題的

4、能力。得出結(jié)論Ⅰ并引導(dǎo)大家得出結(jié)論：①可燃物（內(nèi)因）外因②溫度達(dá)到著火點③與氧氣接觸學(xué)生結(jié)合上面的討論、歸納，總結(jié)燃燒的條件。得出知識重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及辨證唯物主義的觀點。鞏固知識重點演示課本實驗演示課本實驗觀察、思考、分析培養(yǎng)學(xué)生觀察及分析問題的能力。分析（活動與探究）實驗的設(shè)計意圖思考，分析分析課本實驗引導(dǎo)分析實驗結(jié)論得出“燃燒的條件”之間的關(guān)系。得出“燃燒的條件缺一不可”。總結(jié)出“火三角”。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。

5、評價課本實驗課本的（活動與探究）實驗與我們自己設(shè)計的實驗相比，有何優(yōu)點，有不足嗎？結(jié)合課本分析、對比、討論、歸納優(yōu)點，分析不足。培養(yǎng)學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識改進(jìn)實驗?zāi)隳茉O(shè)計改進(jìn)方案嗎？分析得出課本實驗的不足。討論并嘗試改進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力得出結(jié)論Ⅱ引導(dǎo)學(xué)生分析燃燒的條件，得出燃燒的概念分析燃燒的條件，得出燃燒的概念培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力任務(wù)任務(wù)2探究滅火的方法探究滅火的方法過渡利用多媒體展示燃燒學(xué)生觀看、思考