初中化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初三化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì)初三化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省連云港市贛榆縣華杰雙語學(xué)校夏照清課題名稱：第二單元課題三制取氧氣（第一課時(shí)）教材所在頁：第3743頁教材版本：人教版一、一、課題分析：課題分析：本課題內(nèi)容可以分為兩部分，一部分是【實(shí)驗(yàn)25】、【實(shí)驗(yàn)26】、【實(shí)驗(yàn)27】及學(xué)習(xí)另一種主要的化學(xué)反應(yīng)———分解反應(yīng)；另一部分是活動(dòng)與探究，由學(xué)生制取并實(shí)驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。二、二、學(xué)情分析：學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過課題2的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，對(duì)氧氣的性質(zhì)

2、及用途有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)氧氣產(chǎn)生了濃厚的探究欲望，加之知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的儲(chǔ)備，學(xué)生早已渴望制取一瓶純凈的氧氣。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)氣體的制備，沒有頭緒，需要教師加以引導(dǎo)。本課題是氣體制備的起始課，是學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的綜合應(yīng)用，為今后“物質(zhì)的制備”奠定了基礎(chǔ)。三、三、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，理解催化劑和分解反應(yīng)等概念、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能；2通過探究氧氣的制法，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究方法和運(yùn)用比較學(xué)習(xí)法；3激

3、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、四、教育理念：教育理念：1、自主性現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的自主性，突出表現(xiàn)在學(xué)生有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心向，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、嘗試，謀求自身創(chuàng)造潛能的充分發(fā)揮，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)在需要、增強(qiáng)自我發(fā)展的動(dòng)力。發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體性及教師的導(dǎo)學(xué)性，教師要為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種問題情境，提供豐富的思考和解決問題的素材、引發(fā)認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑、富于想象、

4、著眼于學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的喚醒，進(jìn)而激發(fā)自主性學(xué)習(xí)。2、探究性現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式探究性主要是讓學(xué)生經(jīng)歷一些類似科學(xué)研究的情境和過程，從中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法和思想、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，從而獲得能力的發(fā)展。教學(xué)中一定要抓住“探究”這一核心，并視為教學(xué)的生命42頁氧氣的方法和原理閱讀能力【提問】工業(yè)上如何制取氧氣？回答：分離液態(tài)的空氣【投影】【利用網(wǎng)絡(luò)播放一段視頻】一、工業(yè)制取氧氣:1.原料：空氣2..原理：利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同加以分離（分離

5、液態(tài)空氣法）觀看工業(yè)制取氧氣的一段視頻讓學(xué)生體驗(yàn)制取的方法【板書】一、工業(yè)制取氧氣:1.原料：空氣2..原理：利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同加以分離（分離液態(tài)空氣法）【過渡】那我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里，常采用什么方法制取氧氣？回答：分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀學(xué)生通過預(yù)習(xí)知道這三種方法【投影】實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣識(shí)記并體會(huì)制取氧氣的方法和原理【板書】二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：1、分解過氧化