抑郁癥案例分析

1、抑郁癥案例分析抑郁癥案例分析摘要：摘要：抑郁癥對每個家庭、對個人都具有摧毀性的力量，它使大量的人經(jīng)受痛苦的折磨，對人們造成的損失不可估量。本文將通過一個案例，來了解什么是抑郁癥、抑郁癥的表現(xiàn)，形成原因、解決抑郁的方法。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：抑郁癥一、抑郁癥一、抑郁癥近年來，大學(xué)生出現(xiàn)心理問題者有逐年增高的趨勢，其中主要表現(xiàn)為抑郁。抑郁癥是由各種不明原因引起的以抑郁為主要癥狀的一組心境障礙。抑郁癥也稱抑郁障礙，目前國際疾病分類和美國的精神疾病分

2、類已將此類疾病稱為抑郁障礙。抑郁癥的主要臨床特征是顯著而持久的情緒低落，表現(xiàn)為精力減退、持續(xù)疲乏、活動減少以及興趣感喪失。抑郁癥患者會從悶悶不樂、郁郁寡歡，到沉淪沮喪、痛不欲生。甚至發(fā)生遲滯和木僵，部分病例有明顯的焦慮和運(yùn)動性激越，或出現(xiàn)各種軀體癥狀，至少有10％的抑郁癥患者會出現(xiàn)躁狂發(fā)作，嚴(yán)重者甚至可出現(xiàn)幻覺、妄想等精神病性癥狀。二、抑郁癥案例二、抑郁癥案例李某，小敏（化名），女，某中專院校，長頭發(fā)，小眼睛，身材修長，是一個活潑開朗、

3、能言善辯的女孩子。從小就在優(yōu)越的環(huán)境中長大，父母都是自主創(chuàng)業(yè)，過著衣食無憂的生活，由于父母工作比較忙，從小就把我送到鄉(xiāng)下的外婆家撫養(yǎng)，直到我上中學(xué)時外婆病逝，才回到城里和父母生活。父母是因?yàn)閺男]能很好的照顧她，感到有點(diǎn)愧疚，回到家后，更是受到父母的格外呵護(hù)，享受著“小公主”般的感覺。由于父母的疏于管教，學(xué)習(xí)成績不是很好，初中畢業(yè)，進(jìn)去某中專院校。中專第一年時，參加了學(xué)校和系上的各類學(xué)生干部、干事的競選，結(jié)果都失敗了。面對如此“沉重”的

4、打擊，一向好勝的她陷入了自我否定的泥潭。由于爭強(qiáng)好勝的性格，在寢室里好與人爭執(zhí)，又很少忍讓。長此以往，寢室的同學(xué)都不敢“惹”她了，人際關(guān)系也開始出現(xiàn)了危機(jī)，總懷疑別人在議論她，對每個室友都充滿了敵意。每次看到別人高興地在一起玩或?qū)W習(xí)時，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)感；晚上常常做惡夢，睡眠出現(xiàn)問題，精神狀態(tài)不佳；沒有胃口，常常不知道自己為什么發(fā)脾氣，也很難控制自己的消極情緒，最終變成了同學(xué)中的“另類”。她很痛苦，也努力嘗試過改變自己，但堅持不下來。精神

5、萎靡，對生活缺乏熱情，自我否定幾乎表現(xiàn)在她生活的所有內(nèi)容中，甚至產(chǎn)生了自閉的狀態(tài)。在初三的時候就談戀愛了，男朋友和她是同班同學(xué)，這樣的美好時光一直持續(xù)到初中畢業(yè)，他們各自去讀了自己的學(xué)校。雖然分隔兩地，但一直有聯(lián)系，一直保持著戀人的關(guān)系。這樣的生活一直持續(xù)到第二學(xué)期，一天我中午在睡覺，突然手機(jī)響了，打開一看是男朋友發(fā)的信息，上面寫著“小敏，我們分手吧！”。打電話過去得到同樣的結(jié)果，躺在床上的她，越想越覺得委屈，她不能接受……她感到空前的

6、絕望和無助，感到了活得沒有面子，不知道生活下去還有什么意義，想到了死，她想用一種最不痛苦的方式來結(jié)束我的生命，于是她想到了服安眠藥，跑了幾家不怎么正式的藥店，終于買到了二十多片安眠藥，回到寢室后，一口氣把它們吃下去，躺在了床上睡了過去……直到她寢室的同學(xué)回來和她說話，發(fā)現(xiàn)她不理她們，才發(fā)現(xiàn)事情不對，她們就立即把她送到了醫(yī)院，最終經(jīng)過洗胃和搶救，才脫離了危險……用積極的自我陳述取代消極的自我語詞，這對于她有很大的幫助。如大聲對自己說：“我

7、是有用的”、“我可以的，我一定行”。長時間如此，增加了自信心，使她更勇氣來面對生活中的挫折，而不是一味的逃避。4、體育鍛煉和有氧運(yùn)動體育鍛煉和有氧運(yùn)動大量的研究表明，適宜的體育鍛煉可以調(diào)節(jié)人的心境，產(chǎn)生平衡效益。“體育鍛煉可以改善心境結(jié)構(gòu)使愉悅性提高，使憤怒性和抑郁性降低，使心理活動放松，平衡性提高，降低心理疲憊程度?！币虼?，建議她要有選擇地參加有趣的體育活動，從活動中獲得樂趣并從中得到愉快的感覺。此外，還采用有氧運(yùn)動方式，如慢跑、游泳