教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、目標(biāo)、措施、制度

1、教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論；加強(qiáng)政治思想建設(shè)；以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念；加強(qiáng)校本培訓(xùn)；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競爭意識(shí)；增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。（1）學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神、三個(gè)代表的重要思

2、想和現(xiàn)代教育理論。2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求；即深入一個(gè)年級(jí)組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。4、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。5、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè)；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和

3、無私奉獻(xiàn)的模范。（2）教師隊(duì)伍建設(shè)1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間；并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言；教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，

4、作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競爭意識(shí)。5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。（3）師德師風(fēng)建設(shè)1、做好04年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評(píng)選工作。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師的考核評(píng)選制度，學(xué)校要對縣校兩級(jí)骨干教師予以鼓勵(lì)。2、進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動(dòng).3、在教師中繼續(xù)開展

5、“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長參與對教師的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報(bào)中教科參選。4、請師德講師團(tuán)到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)新課程帶來了新教育。為了適應(yīng)課程改革的需要，教師應(yīng)及時(shí)更新教育觀念，全面掌握適應(yīng)當(dāng)前教育形勢的教學(xué)方法，積極開發(fā)多樣化的課程資源，充分聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐等方面的能力。為此我認(rèn)為教師應(yīng)在以下幾方面

6、作出不懈的努力。1改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)新課程的開放性特征對教師提出了新的要求，教師不僅應(yīng)有廣博的本學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)廣泛涉獵其他學(xué)科知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)掌握一些新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)。例如，激勵(lì)學(xué)生的技能、組織學(xué)生活動(dòng)的技能、使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的技能、社會(huì)活動(dòng)的技能、開拓教學(xué)資源的技能、評(píng)價(jià)技能等等。2改變師生關(guān)系、轉(zhuǎn)變工作方式新課程的綜合化特征，需要教師與更多的人，在更大的空間，用更加平等的方式從事工作，教師

7、與教師、教師與學(xué)生、教師與社會(huì)、教師與家長應(yīng)更加緊密地合作。改變過去那種我講你聽的“授”與“受”的關(guān)系。允許學(xué)生采用自己的學(xué)習(xí)方式，在一定范圍內(nèi)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和途徑。要尊重學(xué)生人格，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。3重建教學(xué)模式、重構(gòu)課堂教學(xué)以前，教育目標(biāo)的單一化、教育評(píng)價(jià)的低俗化和教育行為的功利化，一度讓課堂教學(xué)這項(xiàng)本來極具創(chuàng)造性、人文性、藝術(shù)性、趣味性的社會(huì)活動(dòng)變成一種機(jī)械的、庸俗的、遠(yuǎn)離

8、心靈的低級(jí)勞動(dòng)。為了讓教育回歸其本來的豐富內(nèi)涵，讓一切教育行為從“人”出發(fā)，從“心”開始，教師要重新認(rèn)識(shí)教學(xué)、認(rèn)識(shí)課堂、認(rèn)識(shí)教科書，不斷探索新的課堂教學(xué)模式，在新型師生互動(dòng)關(guān)系中重建自己的角色。例如，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷提出問題，使課堂教學(xué)變成學(xué)生主動(dòng)探索自然、社會(huì)、人性奧秘的過程；指導(dǎo)學(xué)生針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生收集和利用更加廣泛的學(xué)習(xí)資源等。4能夠運(yùn)用多樣化、最優(yōu)化的教學(xué)方法教學(xué)有法而

9、無定法。教學(xué)中有多種方法，如講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、探究法、自學(xué)法、歸納法、演繹法……例如，講授法是教師應(yīng)用最廣泛的方法，也是在較短時(shí)間內(nèi)完成較多教學(xué)任務(wù)的有效方法；探究法則最容易引起學(xué)生的興趣，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在使用新教科書的過程中，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)策略和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。而且，在多數(shù)情況下，一堂課中多種教學(xué)方法可以結(jié)合交替使用。根據(jù)需要，靈活多樣，實(shí)事求是地選擇教學(xué)方法，這是最優(yōu)化的思想。5尋求有利于