班主任教育敘事案例

1、班主任教育敘事案例寧化石壁中心學校張強從教二十年，十八年的班主任經(jīng)歷使我深深的感覺到：班主任工作是繁瑣的，有時令人眼花繚亂，甚至顧此失彼。而且，當學生犯下錯誤時，我們當老師的即氣不得，又惱不得，因為，他們畢竟還是孩子嘛！因此，提高班級管理的效率是班主任工作的首要選擇，避免和學生發(fā)生正面沖突是班主任工作的明智之舉?！景咐?冷靜處理】一次上課鈴響了。同學們都很快地跑回教室。過了一會兒，上課的老師也進了教室，第二遍鈴響過后，我的目光剛要移開，

2、突然看見我班特調皮的同學王建奇慌慌張張地跑進教室。我當時就想：“這小子肯定又是去做什么壞事了，才會上課遲到！這是我親眼所見，準沒錯！”下課了，我走進教室，把他叫到講臺前，嚴厲地批評他上課遲到。這下他可急了，那聲音大得像要發(fā)怒。“您冤枉人，我根本沒做壞事，下課，同學們圍著張老師問問題，然后張老師又叫我?guī)退炎鳂I(yè)本抱到辦公室去，這才晚的！”我的腦中“轟”的一下，是呀，我怎么忘了，為了調動他的學習積極性，我和張老師商量好讓他當數(shù)學課代表的呀！

3、我知道錯怪了他，連忙道歉。他卻氣乎乎地走了，以后幾天都不怎么理我。都說“眼見為實”，可我親眼所見，還是錯怪了同學，這是深刻的教訓。孩子的心是稚嫩而脆弱的，傷害了就很不容易愈合。我們作為教師，每當在批評學生之前，一定要先問現(xiàn)他們身上的閃光點，并做大力表揚，以他的優(yōu)點帶動他改掉自己的缺點。我班有一個孩子叫張小強，他父親患家族遺傳精神病，母親早早地離開了他。從小由爺爺奶奶撫養(yǎng)，百般寵愛。天性調皮好動，自制力差，成績極差。上課總是坐不住，下課后

4、愛找事打別人，同學們誰也不愿意和他玩和他同桌。不到一個月，就有好幾個家長來找我跟孩子換座位，確實令人頭疼，為此，我也狠狠地批評過他，甚至找過他的家長，家長也很生氣，可他今天改了，明天照樣犯。他可以算是我們班的一個大“麻煩”。但是，在一次大掃除時，無意中，我發(fā)現(xiàn)他特別熱愛勞動，不怕臟不怕累，累得滿頭大汗仍然不肯歇一歇。還有一次勞動他生病了。我沒有安排他勞動?？僧斘胰z查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)他干得滿頭大汗。而其他同學只在一旁看著?？吹剿敲β档臉幼?/p>

5、，我發(fā)現(xiàn)其實這個孩子也挺可愛的。勞動完后我馬上表揚了他。為此，我就抓住了他這個優(yōu)點，讓他在班里做些工作，比如：擦擦黑板、擺擺桌凳等。并在班會上大力地表揚他，要求別的孩子都向他學習。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)他不但勞動更加愛積極，學習也變得更加努力了。一學期下來成績進步了不少。再也沒有同學要求跟我換位置了。期末考試還超出了班級平均分。對于他的點滴進步，家長非常高興，我也感到很欣慰?！景咐?關愛留守兒童】“一個母親，能勝過１００個教師；一個父親，

6、能勝過１００個校長?！边@是國際基礎教育界的一句名言。然而，隨著農村父母的外出務工，留下越來越多的孩子缺少母親的關愛，父親的呵護。這些孩子就有了一個共同的名字——留守兒童。如何讓這些祖國的花朵在缺少父母的呵護下健康茁壯成長已成現(xiàn)在及待解決的教育問題。在我們學校，留守兒童所占比例更是高達50%以上，有人曾說過：解決好留守兒童的教育問題，也就解決了農村的教育問題。那么如何教育這個特殊的群體？我根據(jù)自己的班級實際，結合真實的案例作了如下探索：案