群文閱讀《生活中的魯迅》教學設(shè)計

1、1群文閱讀《生活中的魯迅》教案群文教學篇目《我記憶中的魯迅先生》《記憶中的父親》《回憶導師二三事》《魯迅回憶錄》《懷念魯迅先生》議題解讀：本議題基于教材六年級上冊第五單元主題“初識魯迅”進行設(shè)計。通過教材中的幾篇課文的學習，學生對魯迅有了初步的印象，同時也感受到魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的，關(guān)懷進步青年的崇高品質(zhì)。閱讀這組群文，會讓學生更加真切地走進魯迅，讓學生覺得魯迅并沒有那么遙遠，也不是無法企及的巨人，而是與普通人

2、一樣，有親切的微笑，溫暖的話語和慈愛的目光。本議題旨在豐富學生對名人的多元認識，讓魯迅的形象更加立體，同時引導學生學會從不同的角度、不同的文本全面認識人物的方法。教學目標：1.引導學生通過課內(nèi)外魯迅的作品和不同作者回憶魯迅的文章，全面、深刻地了解魯迅的性格及形象特點。2.感受魯迅先生的崇高精神，了解從多個角度、多個文本全面認識人物的方法。3.激發(fā)學生了解名人的興趣，推薦閱讀更多關(guān)于魯迅的書籍。教學準備3什么樣的魯迅？告訴孩子們一個閱讀小

3、竅門抓文章中概括性的詞句。2.學生分組，每組重點閱讀一篇文章，勾畫關(guān)鍵詞句，用詞語批注感受。（1）小組選定篇目自學。（2）小組內(nèi)交流閱讀收獲，填寫閱讀記錄卡。閱讀記錄卡文本作者與魯迅的關(guān)系給作者的印象我的印象《我記憶中的魯迅先生》《記憶中的父親》《回憶導師二三事》《魯迅回憶錄》《懷念魯迅先生》(3)全班交流閱讀記錄卡文本作者與魯迅的關(guān)系給作者的印象我的印象《我記憶中的魯迅先生》鄰居開始：嚴肅，不敢接近后來：親切慈祥、誨人不倦幽默，對小孩