《走進魯迅》群文閱讀

1、“走近魯迅走近魯迅”群文閱讀教學(xué)設(shè)計群文閱讀教學(xué)設(shè)計沂水實驗中學(xué)袁茂珍【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】主題閱讀《俯首甘為孺子牛》重點閱讀篇目：《我的父親魯迅》《回憶魯迅先生》《許廣平眼中的魯迅》【教學(xué)目標教學(xué)目標】1、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中，繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法，體會細節(jié)描寫的好處，并積累優(yōu)美的詞句；2、引導(dǎo)學(xué)生透過關(guān)于魯迅的文章，比較全面、深刻地了解魯迅的性格特點，感受魯迅先生的崇高精神；3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和在閱讀中質(zhì)疑、感悟、積累的

2、習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點教學(xué)重點】讓學(xué)生能在閱讀中了解魯迅，體會細節(jié)描寫的好處【教具準備教具準備】多媒體課件、主題叢書、《走進魯迅》自主學(xué)習(xí)單、群文閱讀記錄表（附后）。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、激趣引入激趣引入主題回顧主題回顧1、出示魯迅的詩《自嘲》（1）引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀（2）這是誰的自嘲？（3）對于魯迅這個名字我們并不陌生，他以筆為武器，投身喚醒民眾的大潮中；他堅持為閏土、孔乙己、女傭、車夫、青年代言，作為一個中國人，我們有太多的理由需要走

3、近魯迅先生。下面，讓我們懷著深深的敬意，恭恭敬敬地跟著老師，書寫今天要交流的內(nèi)容：走近魯迅。（書寫課題：走近魯迅）2、回顧課文，知識準備1、課件出示一張魯迅圖片。（1）本單元有哪幾篇課文？這些課文讓你了解到了魯迅的哪些性格特點，感受到了魯迅先生的什么崇高品質(zhì)？教師相機板書（2）通過課下閱讀《俯首甘為孺子牛》，你讀哪些關(guān)于魯迅的作品？書中你印象最深的一片文章是那一篇？簡單談?wù)勛约旱睦碛?。你對魯迅又有了哪些新的了解？二、小組合作，初步領(lǐng)悟二

4、、小組合作，初步領(lǐng)悟（3））我說：“周先生，為什么那靴子我穿了多久了而不告訴我，怎么現(xiàn)在才想起來呢現(xiàn)在不是不穿了嗎我穿的這不是另外的鞋嗎”“你不穿我才說的，你穿的時候，一說你該不穿了?！笨梢钥闯鲷斞甘怯^察仔細，是一個細致、隨和、善解人意的人。小結(jié)：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？作者寫魯迅先生，并沒有寫什么驚天動地的大事，而是通過抓住魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的特點，卻給我們留下了深刻的印象。像這種話抓住生活中的細微而又具體的典型情

5、節(jié)，加以生動細致的描繪，我們稱為細節(jié)描寫，可以滲透在對人物、景物或場面描寫之中。（二）（二）《許廣平眼中的魯迅許廣平眼中的魯迅》1、在妻子許廣平的眼中，魯迅又是怎樣的呢？哪些地方讓你印象最為深刻？為人師：深入淺出，幽默風(fēng)趣為人夫、為人父：有嚴有慈為人兇：照顧周到，忍讓遷就2、重點交流：（1）他是嚴峻的，嚴峻到使人肅然起敬，但瞬即融化了，如同冰見了太陽一樣，是他講到可笑的時候大家都笑了。有時他并不發(fā)笑，這樣很快就又講了下去。到真?zhèn)€令人壓抑

6、不住了，從心底內(nèi)引起共鳴的時候，他也會破顏一笑，那是青年們的歡笑使他忘卻了人世的許多哀愁。學(xué)生為什么喜歡上魯迅的課？他是一個怎樣的人？指導(dǎo)感情朗讀，小組比賽（2）魯迅晚年得子。許廣平臨產(chǎn)的時候，他幾乎寸步不離地守在她身旁。由于沒有育嬰的經(jīng)驗，魯迅買來一本育嬰書天天捧在手里，并按照書上的要求將家里全部重新布置一番。后來，不論是朋友來家里，還是與朋友一起出去吃飯，他都要帶上海嬰。你覺得魯迅是個怎樣的人？從那幾個詞語中更能感受到？請同學(xué)們用朗