2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、考試后如何進(jìn)行反思與總結(jié)考試后如何進(jìn)行反思與總結(jié)每次大考一結(jié)束,學(xué)生普遍表現(xiàn)出心浮氣躁,無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí),這種狀況要持續(xù)一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。而這段時(shí)間恰好是一項(xiàng)重要工作的黃金時(shí)間,那就是考后的反思與總結(jié)。因此,班主任應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考后的總結(jié)和反思。一充分認(rèn)識(shí)考試總結(jié)的重要性與必要性一充分認(rèn)識(shí)考試總結(jié)的重要性與必要性俗話說(shuō):“吃一塹,長(zhǎng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),這對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一

2、筆寶貴的財(cái)富??墒强纪暝嚭?,很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù),你得多少分?我得多少分?當(dāng)然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有進(jìn)步嗎。但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù),還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí),考中認(rèn)真對(duì)待,考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。我們應(yīng)該向?qū)W生灌輸一種思想,那就是高考前的任何一次考試,都不能說(shuō)明什么,它的作用只有一個(gè):那就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后想辦法去解決問(wèn)題,為高考豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。也有不少同

3、學(xué)考后不會(huì)總結(jié),認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了;還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié),在老師安排的考試總結(jié)上寫(xiě)兩句言不由衷的話來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。這樣的做法是不對(duì)的。考試是對(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),通過(guò)考試,可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒(méi)有真正掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)或身體不適應(yīng)考試結(jié)果反映出哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握,解哪類題比較費(fèi)勁,失分較多在下階段如何調(diào)整復(fù)習(xí),應(yīng)在哪些方面下力氣4.要深入追思整個(gè)上課、聽(tīng)課、作業(yè)和復(fù)習(xí)的狀況。要

4、深入追思整個(gè)上課、聽(tīng)課、作業(yè)和復(fù)習(xí)的狀況。每次考試應(yīng)該說(shuō)都是這一階段的檢驗(yàn),應(yīng)當(dāng)反思這階段上課、聽(tīng)課、做作業(yè)的效果如何,什么原因?qū)е潞没驂淖鲱}目是否正常,是否能跟上復(fù)習(xí)進(jìn)程,復(fù)習(xí)過(guò)程中是否遺留知識(shí)隱患點(diǎn)在解哪類題目上有進(jìn)步,哪類題目還有缺陷三如何進(jìn)行考后總結(jié)三如何進(jìn)行考后總結(jié)1、找出成績(jī)與目標(biāo)的距離。、找出成績(jī)與目標(biāo)的距離?,F(xiàn)在有很多學(xué)生都會(huì)給自己制定目標(biāo),那么考試之后應(yīng)該怎么落實(shí)呢首先要看看是否達(dá)到了自己所制定的目標(biāo)。達(dá)到了,總結(jié)一下

5、經(jīng)驗(yàn),并考慮自己的目標(biāo)是否訂的過(guò)低而缺乏挑戰(zhàn)性;若未達(dá)到要求,就應(yīng)該深入分析,格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等,同時(shí)反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實(shí)際。2、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢(shì)。、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢(shì)。在中學(xué)階段,做為普通中學(xué)學(xué)生全面要求,需要分析所學(xué)各學(xué)科的情況,即哪科考的好,哪科考的不好,目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強(qiáng)勢(shì)和劣勢(shì)。分析的目的,是讓學(xué)生自己能做出具有可行性的指導(dǎo)和改進(jìn)意向,并求得劣勢(shì)學(xué)科學(xué)習(xí)水平有所提高。當(dāng)然,

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