高中綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

1、《學(xué)情調(diào)查》江西余泉興.陳美清學(xué)生年級(jí)：高中二年級(jí)指導(dǎo)老師：余泉興案例撰寫：余泉興資料統(tǒng)計(jì)：鄧世達(dá)、吳正宣傳行動(dòng)隊(duì)：黃佳娣、周維、吳正其余組員：吳艷平、李俊峰、過(guò)國(guó)強(qiáng)、彭小芳活動(dòng)主題的提出：活動(dòng)主題的提出：隨著21世紀(jì)的到來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平在迅猛發(fā)展、物質(zhì)文化生活水平在不斷的提升，我們青少年一代的素質(zhì)有了明顯的提高，但不得不承認(rèn)青少年的壓力也比以前重了很多。所以國(guó)家一再提出讓青少年減輕負(fù)擔(dān)。但是，減負(fù)的成效究竟如何呢？減負(fù)之后的學(xué)生們的學(xué)

2、習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣究竟有沒(méi)有產(chǎn)生好的變化呢？還有，國(guó)家一再提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的方針究竟有沒(méi)有落到實(shí)處呢？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，通過(guò)培養(yǎng)廣泛的興趣，既可以陶冶生活情趣，又可以“因材施教”，更好地發(fā)掘出我們的特長(zhǎng)，為祖國(guó)培養(yǎng)出有一技之長(zhǎng)的專業(yè)人才。但是，受社會(huì)上不良風(fēng)氣和不良環(huán)境的影響，難免使青少年染上一些做主人，結(jié)合老師的建議，進(jìn)行了熱烈的討論。討論中完全圍繞“了解學(xué)生志趣，弄清學(xué)生學(xué)情”這一主題展開。并且確立了調(diào)

3、查的主體（即被調(diào)查人）是李渡中學(xué)高二學(xué)生（受活動(dòng)的地點(diǎn)和時(shí)間限制）。目的是鍛煉自身能力，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和使命感。調(diào)查方案簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō)就是分成兩個(gè)小組（學(xué)情與志趣），各司其職進(jìn)行調(diào)查，然后統(tǒng)一交流總結(jié)。2、制定詳細(xì)行動(dòng)方案。（第三，四，五，六，七，八課時(shí)）一個(gè)好的行動(dòng)沒(méi)有一個(gè)好的計(jì)劃是不行的。在第三、四課時(shí)課時(shí)中，我們針對(duì)上一次的討論結(jié)果，選出了各組的成員和組長(zhǎng)。興趣組組長(zhǎng)由吳艷平擔(dān)任，組員李俊峰、鄧世達(dá)、過(guò)國(guó)強(qiáng)；學(xué)情組組長(zhǎng)由黃佳娣擔(dān)任，組員

4、周維、吳正、彭小芳。各組制定自己的行動(dòng)方案和制定各自的調(diào)查目的，各自設(shè)計(jì)自己的調(diào)查表格，各個(gè)小組組員進(jìn)行具體分工。以后的每一次實(shí)踐課，各組都互相交流各自的成果和給對(duì)方提出意見(jiàn)。第五，六課時(shí)，制定調(diào)查表。這兩節(jié)課中，在老師的幫助下，我們兩個(gè)小組迅速用電腦制成了各自的調(diào)查表，使用的是無(wú)記名調(diào)查，具體的問(wèn)卷如下：志趣小組的調(diào)查表：志趣小組的調(diào)查表：前言：為了深入了解當(dāng)代學(xué)生關(guān)于興趣方面的情況，請(qǐng)您完成以下由高前言：為了深入了解當(dāng)代學(xué)生關(guān)于興趣