高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃

1、高校青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃高校青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃作為從事教育職業(yè)活動(dòng)的主體，高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高層次人才的重要使命。教師作為教書(shū)育人的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，對(duì)自身的素質(zhì)和工作效率提出的要求相對(duì)較高。大學(xué)教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三項(xiàng)任務(wù)。大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃也越來(lái)越成為高等教育學(xué)研究的重要課題。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。我按照學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況制訂出了未來(lái)幾年的

2、職業(yè)生涯規(guī)劃?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也！”，確切的說(shuō)來(lái)我畢業(yè)才只有幾個(gè)月，至今還未站上講臺(tái)，日常就是在教務(wù)科做做教務(wù)工作兼職班主任。根據(jù)學(xué)校對(duì)新進(jìn)老師的培訓(xùn)聽(tīng)了很多有經(jīng)驗(yàn)的老師教師的課，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。日后自己將要用一種怎樣的風(fēng)格講課的脈絡(luò)也逐漸清晰起來(lái)。第一：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從

3、學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。首先，我需要的就是在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作。在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。其次，需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各類教學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，積極主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)能力，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。

4、第二：專業(yè)水平的提高。作為理工科的老師，在課堂教學(xué)中如何理論聯(lián)系實(shí)際，如何提高學(xué)生的認(rèn)知能力，如何將學(xué)習(xí)知識(shí)與社會(huì)工作需求緊密銜接等都是值得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我深感自己的專業(yè)知識(shí)仍然不夠扎實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀。學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向50分鐘要質(zhì)量。第四

5、：科研方面。科學(xué)研究是高等學(xué)校教師工作的重要組成部分。教學(xué)需要科研作為基礎(chǔ)，作為引導(dǎo)，而有了科學(xué)的研究，教學(xué)質(zhì)量才能得到有力的保證。無(wú)疑，科研對(duì)提升教師的綜合素質(zhì)是非常有利的。作為一名剛畢業(yè)的碩士研究生生，現(xiàn)階段在科研方面，我是一個(gè)新手，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，需要學(xué)習(xí)的東西也很多，但我有信心做得更好。在接下來(lái)的工作中，我會(huì)努力專研科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取能夠發(fā)表專業(yè)相關(guān)的論文。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，作為一個(gè)班主任我也應(yīng)該積極參與班級(jí)管理工作，提高班

6、級(jí)管理能力，每周、每月關(guān)注量化考核情況，學(xué)會(huì)管理，優(yōu)化管理，提升效率。時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和

7、歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)。積累日后成為教學(xué)論文的素材。課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。現(xiàn)在的我正處在教學(xué)生涯的過(guò)渡期，實(shí)現(xiàn)我從學(xué)生的身份向教師身份的轉(zhuǎn)變。眼