六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《它從哪里來(lái)》教案

1、六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《它從哪里來(lái)它從哪里來(lái)》教案教案活動(dòng)目標(biāo)：了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程，體驗(yàn)工人的勞動(dòng)智慧；2尊重工人的勞動(dòng)成果，感受工業(yè)給人們生活帶來(lái)的便捷、快樂(lè)與幸福?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查常見的生活日用品，詳細(xì)了解它們的誕生過(guò)程；2參觀附近的工廠生產(chǎn)線，向工人師傅請(qǐng)教相關(guān)知識(shí)；3自由組隊(duì)，從不同渠道了解一些物品“不凡的路”，知道每一個(gè)過(guò)程中，那些勞動(dòng)者付出的辛勞和智慧；4模擬P29造紙活

2、動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：第一時(shí)一、不凡的路多媒體實(shí)物展示紙、筆、書、文具盒、橡皮、吃中餐用的飯盒、湯匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、襪、紐扣等這些與我們息息相關(guān)的東西，想想它們是從哪里來(lái)的呢？2查找相關(guān)的資料，分組詳細(xì)整理。3交流：選擇3物品介紹他們不凡的路，大家補(bǔ)充說(shuō)器史》中說(shuō)：“這位傳教士把耶穌教傳到景德鎮(zhèn)，同時(shí)又把景德鎮(zhèn)的制瓷技術(shù)帶回法國(guó)。”3信息互動(dòng)：各組選派代表將調(diào)查獲取的信息進(jìn)行介紹，可以用文字、圖示、或者攝影、錄像資料輔助說(shuō)明，體會(huì)在

3、美麗的背后勞動(dòng)者是如何付出艱辛和智慧的，懂得勞動(dòng)成就美，勞動(dòng)者創(chuàng)造了世界。三、看不見的手選擇一或幾你喜愛的文具、書本或日常用品，想辦法較全面了解它們的生產(chǎn)過(guò)程我的文具盒是不銹鋼的。爸爸說(shuō)，這個(gè)文具盒是由煉鋼工人用礦石煉出鋼，再由文具廠的工人精心加工制成，經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢驗(yàn)合格后運(yùn)到超市。媽媽在超市為我選購(gòu)的。我很愛惜它，因?yàn)樗恼Q生是許許多多叔叔阿姨辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。我的……我……⒉通過(guò)了解將自己的體驗(yàn)和感悟?qū)懴聛?lái)，用喜歡的方式分組交流心得四、