《品德與社會》六年級上冊全冊教案(蘇教版)

1、1.我的課余生活第一課時教學目標：1、知識：要使學生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。2、情感：學生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。3、能力：學生要學會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。教學準備：1、請學生搜集有關名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。2、制作錄音磁帶。3、準備設計方案的紙張教學過程：（一）談話導入

2、1、同學們，時間過得真快，一眨眼兩個月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。2、我們每個人都有一定的課余時間，寒、暑假，雙休日，每天放學后等這些時間都是屬于課余時間，平時我們是怎樣度過這些課余時間的呢？今天，就請大家來說一說自己的課余生活（出示課題：1、我的課余生活）有興趣愛好的同學進行現(xiàn)場展示。（二）小辯論1、教師播放一位同學的錄音：我叫明明，是小學六年級的學生，我可忙了，每天一早到學校上學，下午五點放學后，我一回到家要先做家

3、庭作業(yè)，做完成還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到是外十點才能睡覺，有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩？快做作業(yè)去?！庇袝r我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用？快復習功課去?！币坏叫瞧诹⑿瞧谌瘴揖透鼞K了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導班，我簡直沒有休息的時間，現(xiàn)在我除了課間能和同學一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。2、同學們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活

4、滿意嗎，你們想對明明說些什么？又想對他的父母說些什么呢，分小組進行交流討論。3、師生之間開展辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學生進行對話。4、師生辯論的主題：(1)學生的學習成績是否最重要的。(2)為了保證學習時間，學生的興趣愛好是否可以放棄。（3）學生是否具有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。5、在辯論的過程中，引導學生運用書上出現(xiàn)的有關達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名

5、人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。6、在辯論的過程中，引導學生請出法律小博士，運用法律來維護自己的權利，休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，父母不應該剝奪兒童的權利。7、辯論結束后，進行總結性陳詞，學生的課余生活并不只是學習，學習也并不只是讀教科收，做習題，我們應積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結合起來，合理地安排好自己的課余生活。（板書：學習娛樂休息鍛煉……）5、選擇一、兩個游戲活動，大家一

6、起來玩一玩，體驗體驗這個游戲好在哪里。6、在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果，請大家讀一讀中列舉的例子《不該玩的游戲》。7、討論：這位同學玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么？8、有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣，補充事例《救救游戲廳里的孩子》9、聽了這個真實的事例，大家有什么想說的，彼此交流。10、找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的？并說說這些游戲的危害。11、總結：玩

7、是有學問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益，不該玩的游戲堅決不玩。（四）課后延伸請同學們課后向自己的家人做一次生活調查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們學一學玩法。第三課時（機動：這部分內容在三、四年級時的北師大版已經有過）教學目標：1、知識：讓學生了解我國在不同的年代里，游戲的變遷。2、情感：學生在玩游戲的過程中，感受到玩游戲的快樂。3、能力：學生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游戲，自己制作玩具。教學準備：

8、1、請學生通過調查訪問的形式，向家中的長輩了解游戲的變遷歷史。2、請學生向家長學一學過去游戲的玩法，有條件的可以把家長請進課堂，親自來談一談，玩一玩，實現(xiàn)游戲資源的充分利用。3、準備玩游戲，動手制作玩具所需要的材料。教學過程：（一）談話導入1、同學們們課后向家長做了生活調查了嗎？2、全班進行統(tǒng)計，得出課后完成調查作業(yè)的人數(shù)，提出表揚。（二）開展交流活動1、通過生活調查，你們都了解到什么呢，請告訴你四人小組中的同伴。2、請每組推選一名代表

9、，向全班做交流發(fā)言。3、過渡：從調查中，我們發(fā)現(xiàn)家人們小時候玩的游戲，和我們現(xiàn)在玩的游戲有很大的不同，其實，游戲在不同的年代，有著不同的缺點，請大家讀一讀書上第6頁的《游戲的變遷》，做進一步的了解。4、在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？5、通過向家長學習，自己學會玩的游戲有哪些？6、請向家長學到的新游戲的同學做小老師，教大家玩一玩。（三）開展辯論活動1、通過調查了解，你們認為是自己現(xiàn)在玩的游戲有意思，還是當時家長們玩的有意思2