教師專業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)

1、在信息技術課中如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識在信息技術課中如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識教育技術學關于教學技術AECT1994這樣定義：“為了促進學習對有關的資源與過程進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和與實踐?！逼渲械脑O計與開發(fā)就是教育的創(chuàng)新。筆者從學生和教師的角度，結合這幾年的信息技術教學經(jīng)驗談一談如何在信息技術中培養(yǎng)教師和學生的創(chuàng)新能力。一、首先要教師本身不斷更新教育觀念一、首先要教師本身不斷更新教育觀念1樹立全新的教育理念。樹立素質教育、創(chuàng)新教育是終身

2、教育的教育思想、教育觀念。首先明確素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，是一面向全體學生、全面提高學生的基本素質，促進他們的德智體等方面生動、活潑、主動的發(fā)展為基本特征教育。其次，明確素質教育的實施，應以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。創(chuàng)新教育是旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育，推行創(chuàng)新教育是全面實施素質教育的一項重要內容。再次，創(chuàng)新能力需要終身培養(yǎng)，創(chuàng)新的動機需要終身激勵，所以說創(chuàng)新教育也是終身教育。2樹立全新的教學觀。高新技術的飛速發(fā)展

3、和廣泛應用，極大的推動了教育技術的現(xiàn)代化，使教育觀念和教育模式產(chǎn)生了深刻的變化。在信息社會里，信息取代了工業(yè)社會的能源，成為生產(chǎn)發(fā)展的最主要的要素。在知識成為生產(chǎn)力的要素的社會環(huán)境下，教育必然面臨著新的挑戰(zhàn)。以網(wǎng)絡技術、多媒體技術和信息高速公路為代表的信息技術革命對社會的政治、經(jīng)濟、文化等正產(chǎn)生著深刻的影響。經(jīng)濟全球化，是以信息技術革命為基礎的。在這樣的社會中，一個國家的競價水平和綜合國力將更多的體現(xiàn)在創(chuàng)造、加工、處理和應用知識信息的效

4、率和水平上。民族創(chuàng)新能力的提高，絲毫離不開教育，離不開教育的創(chuàng)新。而作為教育活動實施的踐行者──教師必須樹立全新的教育理念。因為知識經(jīng)濟時代以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標，個性化、創(chuàng)造力的培養(yǎng)成為教育的重點。四、推行探究式教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力四、推行探究式教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力探究式教學主要步驟是問題的提出、分析、解答?？砂褜W生的學習放在有意義的問題情景中，學生通過相互合作探究來解決這些問題，發(fā)現(xiàn)隱含問題背后的科學知識，形成解決問

5、題的技能和自主學習的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在教學中，應克服扼殺學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教學行為，注意挖掘教材內容中潛在的教育因素，充分發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)設寬松、民主、和諧、平等富于創(chuàng)新精神的教學情景。對于回答疑難問題時出現(xiàn)的不同主張和見解要去粗存精，肯定其中的合理成分。要改變教師原有的“一言堂”的方法，還學生以自我學習和鉆研的時間與空間，更應鼓勵學生敢于標新立異、獨辟蹊徑，敢于質疑發(fā)問、想象猜測，敢于打破常規(guī)、不拘一格。五、

6、充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)新性五、充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)新性主體性和創(chuàng)新性必不可分，創(chuàng)新是主體性的最高體現(xiàn)。沒有積極主動的學習，就不能有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我們要創(chuàng)設各種機會，鼓勵學生去主動參與，把他們智慧的火花盡量激發(fā)出來。在課堂中，由于時間有限，傾向與掌握基本操作，而課外則可以讓學生自由發(fā)揮，教師要有意識的加以引導，把課堂上所學的內容延伸到課外，把課外這個第二課堂變得生動活潑，增強學生學習知識的興趣，使得課外成為課內所