群文閱讀課題工作總結_第1頁
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文檔簡介

1、群文閱讀課題工作總結群文閱讀課題工作總結在學校教科室的指導下,在全體同仁的共同努力下,我校課題組順利完成2017年秋期課題工作任務,現(xiàn)對本期課題工作進行如下總結:一、開展的主要工作1.分工情況大致與上期一致負責人:負責各項工作的統(tǒng)籌安排、參研教師考核、專題培訓等工作具體負責人:各階段計劃總結的撰寫和專題培訓等工作的落實。2、課題研究工作平穩(wěn)有序。本學期,教科室主任和教研組長老師組織課題組老師們學習了課題工作計劃,并就群文閱讀的研究方法召

2、開了多次教研活動,對老師們進行了培訓。具體內容包括“群文閱讀課”、校本化零部件制作及機制研究;組文方法研究及組文與核心目標對接研究;五大流程性版塊最優(yōu)組合及各板塊關鍵節(jié)點課堂操作研究;核心目標知識性傳授與對應能力發(fā)展研究;目標點檢測文本與試題設計與方法研究;文言文教學目標設計研究;學生主體與教師主體作用發(fā)揮研究;教材文本“基本目標評價”與“核心目標評價”有效控制研究。3以課促研。學校在本學期開展了多次課題老師的公開課,通過公開課的形3、

3、教師科研成果豐富。實驗老師們在課題研究活動中,不斷反思、總結、提煉,撰寫的成果論文、教學反思、課堂實錄、教學案例、教學設計有數(shù)十篇之多,這些凝聚著老師們心血的科研成果,大大提高了老師們的科研能力。4、學生語文素養(yǎng)和綜合素質得到發(fā)展。學生在群文閱讀中初步學會了閱讀:“速讀”、“略讀”、“跳讀”、“默讀”……發(fā)展性閱讀“十注法”在群文閱讀中熟練運用,對文本的圈點勾畫與批注已經(jīng)成為一些學生的自覺習慣。學生閱讀興趣也較大提高了。學生通過開展群文

4、閱讀學習,積極參加語文實踐活動,如辦班級黑板報,征文演講賽等,不僅培養(yǎng)了學生的群文閱讀意識,也培養(yǎng)了學生的知識轉化運用能力,使學生的語文素養(yǎng)和綜合素質得到了一定發(fā)展。三、存在問題1、部分教師積極性不夠,理論水平較欠缺,工作處于被動狀態(tài),研究深度不夠。2、學生閱讀資源欠缺。當前沒有統(tǒng)一的群文閱讀教材,我校基本上由老師個人確定的閱讀材料。議題的選擇和群文的組合存在較大隨意性和爭議性。群文閱讀課還沒有真正發(fā)揮出其本身具有的優(yōu)勢。3、培訓和學習

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