電大《學前兒童健康教育》形成性考核冊參考答案

1、1前兒童健康教育前兒童健康教育一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題4分，共分，共1616分）分）1.生長發(fā)育生長發(fā)育：生長是指細胞的繁殖，增大、細胞間質(zhì)的增加。表現(xiàn)為各組織、器官和全身各部的大小、長短、重量的增加；發(fā)育則比較復雜，是指各組織，器官、系統(tǒng)在功能、技巧、心理、智力各方面的改變，是質(zhì)方面的改變。2.生長發(fā)育的形態(tài)指標生長發(fā)育的形態(tài)指標：是指身體及各部分在形態(tài)上可測出的各種量度，最重要和最常用的形態(tài)指標是體重和身肩。3.身體

2、指數(shù)評價法身體指數(shù)評價法：是根據(jù)人體各部之間的比例關(guān)系用數(shù)學公式將幾項有關(guān)身體發(fā)育的指標聯(lián)系起來，以了解兒童生長發(fā)育狀況的一種方法。4.健康教育：健康教育：健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。即通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，促使人們自愿地采取有利于健康的行為，消除或降低危險因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價。1青枝骨折青枝骨折由于兒童骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“

3、折而不斷”的現(xiàn)象。就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。兒童的這種骨折稱為“青枝骨折”，疼痛不如骨頭完全斷裂時明顯，傷肢還可以做些動作，因此這類骨折容易被忽略2腦震蕩腦震蕩顱骨沒有受傷，只是因為外力波及腦部，使腦部組織受到震蕩，最初可有數(shù)分鐘的意識喪失。清醒后，對于受傷經(jīng)過不能回憶感到頭痛、頭暈，并有嘔吐。經(jīng)休息后癥狀減輕，不留后遺癥。3必需氨基酸必需氨基酸組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有二十余種，其中有八種不能再體內(nèi)合成，必須由食物供給，稱為必

4、需氨基酸。4合理膳食合理膳食：是全面地提供符合衛(wèi)生要求的平衡膳食。1.佝僂?。贺E?。贺E病是三歲以下兒童的常見病，系因缺乏維生素D所致，因此又稱維生素D缺乏性佝僂。2.傳染源傳染源：病原體進入人體或動物體后，就會在體內(nèi)繁殖，這種被感染的人或動物就教務傳染源。3.學前兒童體育教學活動學前兒童體育教學活動俗稱體育課，是學前兒童體育的重要形式，是幼兒教師有目的、有計劃、有組織地進行教學，以全面發(fā)展學前兒童身體、掌握基本動作技能、學習初步的體

5、育知識、養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣、促進學前兒童個性和諧發(fā)展為基本任務的學前兒童體育的組織形式。4.隊列隊形練習隊列隊形練習：隊列隊形練習是指幼兒按一定要求，大家做協(xié)同一致的動作。5、幫助法、幫助法：練習者尚不能獨立完成動作需要給予一定的助力或各種信號的基本方法。1.環(huán)境污染環(huán)境污染：指有害物質(zhì)對大氣、水質(zhì)、土壤和食物的污染，并達到致害的程度，以及噪聲、惡臭、放射性物質(zhì)等對環(huán)境的損傷。2.家庭治療法家庭治療法：是把家長、孩子及其他家庭成員當著

6、一個自然單位，旨在改進這一家庭單位的整體功能的治療過程，即通過改變家庭成員之間的交互作用來造成個體的改變。3.沙盤療法沙盤療法：又稱箱底療法，是指給被治療者提供一個沙盤，讓被治療者通過沙盤來呈現(xiàn)發(fā)生在個人內(nèi)在或外在的世界狀況。4.感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合是將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦整合作用，完成對身體內(nèi)外知覺，并作出反應。當感覺系統(tǒng)無法正常運轉(zhuǎn)時，就稱之為感覺統(tǒng)合失調(diào)。二、填空題（每小題二、填空題（每小題1分，

7、共分，共1010分）分）1.學前兒童新陳代謝的特點是（同化（同化）作用顯著大于（異化異化）作用。2.運動系統(tǒng)由（骨）骨）、（骨連結(jié)骨連結(jié)）和（骨骼肌骨骼?。┤糠纸M成。3.2001年頒布并實施的《幼兒園教育指導綱要》(試行)提出了四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標，它表明了（身心和諧身心和諧）、（保護與保護與鍛煉并重鍛煉并重）、（注重健康行為的形成注重健康行為的形成）三個方面的價值取向。4.學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價和（健康服健康

8、服務的評價務的評價）、（健康環(huán)境的評價健康環(huán)境的評價）1骨折的急救原則是限制傷肢再活動，避免斷骨再刺傷周圍組織，減輕疼痛。這種處理叫（固定固定）。2、由于電視機的普及，為保護學前兒童的視力，看電視時應主意以下幾方面：（電視機的調(diào)整、照明、眼與熒光屏的距離）電視機的調(diào)整、照明、眼與熒光屏的距離）。2易物入體主要是指（氣管異物氣管異物）、（鼻腔異物）鼻腔異物）、（外耳道異物）（外耳道異物）、（咽部異物（咽部異物）。2、糖類由（碳、氫、氧碳、

9、氫、氧）三元素構(gòu)成。3三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素是指（蛋白質(zhì)）（蛋白質(zhì)）、（脂類）（脂類）、（碳水化合物（碳水化合物）。4微量營養(yǎng)素包括有（礦物質(zhì)）礦物質(zhì)）、（維生素（維生素）。1.幼兒園的園內(nèi)場地配置主要包括：房舍、活動場地、綠化地房舍、活動場地、綠化地帶、道路場地。帶、道路場地。2.學前兒童心理健康的影響因素有生理的影響、環(huán)境的影響和環(huán)境的影響和教育的作用教育的作用。其中生理的影響具體又指遺傳、腦損傷遺傳、腦損傷、病毒感病毒感染。染。3.行為療

10、法的基本方法有懲罰、消退、塑造消退、塑造。、1.病原體必須離開傳染源經(jīng)過外界環(huán)境才能傳播，它的傳播方式有（接觸傳染）接觸傳染）、（空氣和飛沫傳染）（空氣和飛沫傳染）、（經(jīng)過水傳染）（經(jīng)過水傳染）、（經(jīng)過食物傳染）（經(jīng)過食物傳染）、（經(jīng)過土壤傳染）（經(jīng)過土壤傳染）、（昆蟲對疾病的傳播作用）（昆蟲對疾病的傳播作用）。2.學前兒童體育中徒手操的動作分為（頭頸動作）頭頸動作）、（上肢（上肢動作）動作）、（軀干動作）（軀干動作）、（下肢動作）（下

11、肢動作）。1、影響人體健康的四大因素(環(huán)境因素、衛(wèi)生保健服務因素、環(huán)境因素、衛(wèi)生保健服務因素、3（1）保持室內(nèi)空氣流通（2）兒童服裝要寬松（3）合理安排兒童的一日活動（4）預防傳染?。?）注意體格鍛煉2.2.簡述學前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。簡述學前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。（1）注意口腔衛(wèi)生，保護牙齒（2）建立合理的飲食制度，注意食物的質(zhì)量和清潔衛(wèi)生（3）飯前飯后不作劇烈運動（4）培養(yǎng)兒童定時大便的習慣3.3.簡述幼兒園健康教育活動設(shè)計的

12、步驟。簡述幼兒園健康教育活動設(shè)計的步驟。（1）目標的篩選與確定（2）確定課程（3）選擇與分析材料（4）確定教學活動類型(5)制定完成課題的進度表(6)空間與環(huán)境的安排(7)教學策略的選擇（8）確定評價的目的與方法1幼兒園的游戲活動應注意哪些衛(wèi)生問題？幼兒園的游戲活動應注意哪些衛(wèi)生問題？（1）游戲盡可能在戶外進行。（2）避免負擔過重。（3）注意安全。（4）使學前兒童有愉快的情緒2、幼兒園的勞動活動需要注意哪些衛(wèi)生問題？、幼兒園的勞動活動需

13、要注意哪些衛(wèi)生問題？（1）注意環(huán)境清潔和安全（2）勞動要適合各班的年齡（3）注意個別差異（4）嚴禁用勞動懲罰學前兒童2簡述鐵缺乏對學前兒童的影響。簡述鐵缺乏對學前兒童的影響。學前兒童生長發(fā)育迅速，對鐵的需求量也比較大。我國兒童鐵缺乏高達30%～40％。鐵營養(yǎng)狀態(tài)不良的兒童，精神發(fā)育和運動發(fā)育與正常兒童存在顯著差異，典型表現(xiàn)為易激動或?qū)χ車挛锶狈εd趣。鐵缺乏影響機體免疫功能、造成反復感染。當貧血兒童處于污染的環(huán)境中時，有毒重金屬(如鉛、

14、鎘等)吸收增加，即使貧血被糾正，鐵缺乏性貧血對兒童腦的損傷也是不可逆轉(zhuǎn)的。重度貧血的兒童死亡率增加，年齡越小，死亡率越高，如果合并其他營養(yǎng)不良，死亡的危險性更高。3什么叫什么叫“蛋白質(zhì)的互補蛋白質(zhì)的互補”？它對合理調(diào)配膳食有什么意義？？它對合理調(diào)配膳食有什么意義？幾種營養(yǎng)價值較低的蛋白質(zhì)，混合后營養(yǎng)價值提高，這種情況稱為不同蛋白質(zhì)的互補。例如，谷類食物中賴氨酸含量較少，蛋氫酸含量較多，而有些豆類食物中，賴氨酸含量較多，蛋氨酸含量較少，如

15、果將這兩類食物混合食用，使兩種氨基酸含量互相補充，在比例上接近人體的需要，就提高了這兩類食物的營養(yǎng)價值。我國人民的膳食習慣是兼食粗糧與細稂、主食與副食、葷菜與素菜等。如果搭配合理，就可以發(fā)揮蛋白質(zhì)的互補作用，從而提高其生理價值。1.1.如何預防學前兒童佝僂??？如何預防學前兒童佝僂??？（1）預防先天性佝僂?。?）提倡母乳喂養(yǎng)（3）多曬太陽（4）補充維生素D2.2.簡述學前兒童體育游戲在不同年齡段的特點。簡述學前兒童體育游戲在不同年齡段的特

16、點。學前兒童的體育游戲在不同年齡段中有很大的不同。小班體育游戲的特點一般是所有兒童做同一動作，共同完成一個任務。在游戲中常常不分組，規(guī)則簡單，不帶限制，易于操作和實施。中班體育游戲開始在動作上有所增加，游戲規(guī)則更加復雜，難度也增大并且有限制性。大班兒童的體育游戲開始分組，在難度、動作的復雜性和要求上也開始提高，同時要求在規(guī)則的設(shè)定方面開始充分考慮兒童的主動性和自主性。3.3.簡述學前兒童體育對兒童走的基本要求。簡述學前兒童體育對兒童走的

17、基本要求。答：走時軀干要直，頭擺正，眼看前方，自然挺胸，不聳肩。兩臂前后自然而輕松地擺動，五指自然并攏，擺臂時肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸。兩腳依次進行蹬地向前邁步，后腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌。兩腳走時不擦地，落地要輕，步幅不大不小。集體走時不搶步，不落后，使自己走的速度、方向同集體協(xié)調(diào)一致，并能保持前后距離適度。1.1.簡述學前兒童環(huán)境教育的目標。簡述學前兒童環(huán)境教育的目標。環(huán)境教育的目標是讓學前兒童懂得環(huán)境保護的基本知識

18、和技能，糾正不愛護公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的態(tài)度和行為，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，形成初步的環(huán)保意識和責任感，養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為習慣，防止環(huán)境污染對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。2.2.學前兒童心理健康水平評價的注意事項有哪些？學前兒童心理健康水平評價的注意事項有哪些？（1、與生理心理發(fā)展水平相結(jié)合(2、防止評價誤差（3、發(fā)展性評價3.3.簡述學前兒童性心理特點。簡述學前兒童性心理特點。當學前兒童開始意識到有男女性別的不同之后，可能會產(chǎn)

19、生好奇心，很想看看異性的生殖器究竟是什么樣的。如果發(fā)現(xiàn)兒童有這種情況，不應打罵，否則，女孩容易產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后易出現(xiàn)性冷淡，男孩則可能產(chǎn)生逆反心理，成年后易出現(xiàn)“窺陰癖”。1、簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。、簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。答:(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢。由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。（2）兒童坐得桌椅高矮要合適。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成駝背；如果桌子高、椅子低，

20、易形成脊柱側(cè)彎。（3）加強鍛煉，促進肌肉群的發(fā)展。但活動要合理安排，避免疲勞，預防肌肉損傷。2、簡述如何做好兒童睡眠的各項管理工作。、簡述如何做好兒童睡眠的各項管理工作。答：幼兒園在學前兒童睡眠時要做好兒童睡眠的各項管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和安全。(1)培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢，糾正不良的睡眠習慣。(2)要顧及兒童對睡眠需要的差異性(3)注意發(fā)現(xiàn)兒童的健康問題。(4)注意環(huán)境的動態(tài)變化3、合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求？、合理的膳食有哪些