smart五步教學(xué)法在高中英語寫作中的運(yùn)用

1、1刊物名稱：《學(xué)苑教育》主管部門：學(xué)苑新報(bào)社出版社：《學(xué)苑教育》雜志社刊號(hào)：ISSN1674179XCN131386G4出版時(shí)間：2014年10月郵發(fā)代號(hào)：18340SMARTSMART五步教學(xué)法在高中英語寫作中的運(yùn)用五步教學(xué)法在高中英語寫作中的運(yùn)用江蘇省如東高級(jí)中學(xué)英語顧銀銀【摘要摘要】：高中英語寫作教學(xué)是教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)中的難點(diǎn)之一。SMART五步教學(xué)法是一種新型的寫作教學(xué)法產(chǎn)物，通過將寫作過程拆分為若干環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探索英

2、語寫作的過程，從而提高學(xué)生英語書面表達(dá)水平，對(duì)于提高高中英語寫作教學(xué)水平有著重要的意義。【關(guān)鍵字關(guān)鍵字】：SMART五部教學(xué)法；高中；英語；寫作英語寫作是高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，通過英語寫作能夠加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解，做到靈活運(yùn)用。隨著新課改理念的不斷深入，對(duì)高中英語寫作教學(xué)要求越來越高。SMART五步教學(xué)法是將英語寫作過程分割成素材分析、語塊回憶、拓展句型、互評(píng)編輯、定稿成文等若干環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率，最終提高學(xué)生寫作能力。一、一、

3、SMARTSMART五步教學(xué)法五步教學(xué)法SMART五步教學(xué)法包括survey—memize—analyze—3文的主要內(nèi)容，2、以約120個(gè)詞談?wù)剬?duì)平凡工作的想法，內(nèi)容包括：①描述清潔工工作的艱辛；②假如沒有清潔工，環(huán)境會(huì)變得如何；③你對(duì)平凡工作的看法。在教學(xué)的過程中，根據(jù)題目的要求，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)閱讀審題，明確寫作要求。以Summary寫作為例，該題中閱讀的原文有三段，各自的側(cè)重點(diǎn)不同，三段的內(nèi)容分別為“很多人覺得自己的工作不

4、開心、因工作沉悶很多人不能從工作中得到滿足、那些從事平凡工作的勞動(dòng)者應(yīng)扥到人們的尊重”、因此寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)為這三個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行概括，可從閱讀材料中選擇三個(gè)部分的關(guān)鍵詞組以板書或PPT的形式展示出來，引導(dǎo)學(xué)生圍繞關(guān)鍵詞，初步構(gòu)建作文的基本框架，為文章的寫作奠定好基礎(chǔ)。2、回憶相關(guān)語塊、回憶相關(guān)語塊寫作是一個(gè)語言輸出的過程，詞匯量對(duì)寫作有著很大的影響，在寫作中使用低頻詞匯。增加用詞的豐富性可有效地提高作文的質(zhì)量。在目前高中學(xué)生英語寫作中最普遍且最突

5、出的問題即是學(xué)生的詞匯量?jī)?chǔ)備不足，在寫作的過程中用詞單一，且往往局限于一些常用的英語詞匯，已學(xué)習(xí)過的但不常用詞匯不能靈活運(yùn)用，詞匯的深度不足，英語作文質(zhì)量難以提高。在讀寫任務(wù)類題目中，要求可以參考閱讀材料的內(nèi)容，但不得直接引用，因此在寫作教學(xué)的過程中，教師應(yīng)盡可能地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)回憶一些低頻詞匯，并適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供與主題有關(guān)的語塊、詞匯，補(bǔ)充詞匯量，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用詞匯，以與閱讀材料所表達(dá)意思一致的詞匯、句子來代替閱讀材料中的句子，更好