《6和7的認識》說課稿

1、《6和7的認識》說課稿大家好，我是信計專業(yè)的楊洪翠，我今天的說課內容是《6和7的認識》，下面，我將從教學背景、教學目標、教法學法、教學用具、教學過程、教學特色等六個方面來談。1、教學背景（一）教材分析我今天說課的教材是新人教版一年級上冊第五單元“6～10的認識和加減法”的“6和7”部分的第一課時“6和7的認識”，即教材第39到40頁的內容。從教材內容來看，這兩頁可以分為五個部分：情境導入、6和7的表示、5、6、7的大小關系、7與第7的區(qū)

2、別（也可以說是基數與序數的區(qū)別）、6和7的書寫。與本節(jié)課相關的內容還有第43頁練習九中的1～3小題。在學習本節(jié)課內容之前，我們已經學習了0～5的認識，“””““““=“符號表示它們的大小關系。（3）能夠理解基數與序數的意義。2.數學思考（1）在比較7以內數的大小的過程中，培養(yǎng)數感。（2）在運用7以內數描述現實生活中的簡單現象的過程中，發(fā)展數感。3.問題解決（1）能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現簡單的數學問題，并嘗試解決。（2）體驗與他人