小學科學實踐活動案例

1、小學科學實踐活動案例小學科學實踐活動案例《自己栽培芽苗菜自己栽培芽苗菜》活動方案活動方案一、校內(nèi)活動過程一、校內(nèi)活動過程一、實施目標1培養(yǎng)學生通過自己栽培芽苗菜，運用已有知識、技能，親自動手實踐，領悟栽培芽苗菜的方法，培養(yǎng)綜合能力。2通過自行設計栽培器皿，栽培芽苗菜，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，科學研究品質(zhì)。3滲透可持續(xù)發(fā)展的意識。二、活動方式1課前教師準備：上網(wǎng)查找有關芽苗菜的各種信息。輸入關鍵字“芽苗菜”檢索有關資料。共檢索有關網(wǎng)站707個，

2、閱讀、查找、下載有用信息。2必備學具：①計算機②各種芽菜種子（灰豌豆、蘿卜苗、綠豆、黃豆）③制作栽培器皿的材料（剪刀、鑷子、塑料小盤、塑料小盆、紗布、脫脂綿、毛巾、海綿、牙簽、吸管、餐盒、礦泉水瓶、塑料長軟管、大桶雪碧瓶、冰淇淋盒、羽毛球盒等）3進行3次活動：第一次為基本活動（40分鐘）第二次延伸活動（課后進行，8天）第三次舉一反三活動（40分鐘）三、活動過程（一）基本活動：你了解芽苗菜嗎？1展示芽苗菜，每個組一盒。知道這是什么嗎？見過

3、嗎？吃過嗎？分組討論，提出有關芽苗菜的問題。（例如學生提出的一組問題）：（1）什么是芽苗菜？它是怎樣生長出來的（2）怎樣栽培芽苗菜？芽苗菜都有那些品種？（3）無土栽培需要那些必要條件？那些蔬菜適合無土栽培？（4）我們桌上的芽苗菜盒上貼有綠色蔬菜標簽，什么是綠色蔬菜？食用它有什么好處？（5）21世紀的蔬菜是在工廠中生產(chǎn)的嗎的？（6）人類為什么需要綠色食品？（7）綠色食品的標準是什么？2學生用已知的各種方法查找有關資料。（4）把礦泉水瓶挖去

4、一面，成船狀，下墊濕棉片，用自己設計的供水裝置從水瓶口加水。（5）在塑料小盆中盛半盆水，盆中放漂浮板，上墊脫脂棉或紗布，用棉線分成網(wǎng)格，分格栽種芽苗菜。（6）利用軟管噴淋供水，節(jié)水型設計。意圖：學會獨立的制作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透可持續(xù)發(fā)展意識。6學生交流和互相評論，取長補短，改進不足。7學生選芽菜種子。（選種：顆粒飽滿的新種子）8學生開始栽種芽苗菜。（課上完成）（選種浸種撒種）（1）浸種：將種子用2030度的清水淘洗23次。（2）撒

5、種：均勻撒種。（二）延伸活動：培育芽苗菜—灰豌豆、蘿卜苗、豆芽菜。（在家中完成栽培活動）學生回家后每天定時觀察，耐心培育，定期記錄。在家中堅持仔細觀察，細心培育，準確做好生長記錄。（適宜溫度：2025度，生長期：58天）意圖：直接體驗，培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)。（三）舉一反三，展示成果，探討開發(fā)家庭蔬菜基地1學生紛紛展示自己精心栽培的芽菜：有的郁郁蔥蔥，密密匝匝，綠油油的，十分惹人喜愛；有的稀疏，矮小，顏色發(fā)青黃；有的，一盒中的芽菜有一半高，

6、一半低矮；還有一盒芽菜剛出苗。2師生討論，交流。為什么每個同學種的芽苗菜都是同樣的種子，長的卻是這樣千差萬別？（學生發(fā)言舉例）①芽菜種的一半高，一半矮，是因為長的高的那面，向著陽光，光線充足。②芽菜長的矮小，是水分不足，沒有及時往蓄水盒里添水。③芽菜葉子發(fā)黃，光照不足④芽菜剛出苗，可能是溫度、濕度等外部條件不適宜。⑤芽菜長的茂密濃郁的上溫度、水分，陽光，器皿等各方面條件優(yōu)異。意圖：通過實踐，總結經(jīng)驗，培養(yǎng)分析概括的能力。3共同分享勞動成