《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案第二單元第2課發(fā)展要立足本人實(shí)際[1]

1、第二單元：職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇第二單元：職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇第2課：發(fā)展要立足本人實(shí)際課：發(fā)展要立足本人實(shí)際教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、通過本課的教學(xué)，要讓學(xué)生知道：興趣是可以培養(yǎng)的，性格是可以改變的，能力是可以提高的；自學(xué)調(diào)適自己的個(gè)性，使其與職業(yè)要求一致，是做好本職工作的關(guān)鍵，也能夠使人獲得更多的發(fā)展和成功機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，體現(xiàn)人生價(jià)值。2、幫助學(xué)生分析與調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、職業(yè)個(gè)性對(duì)一個(gè)人做好本職工作和

2、事業(yè)成功所具有的重要意義，根據(jù)職業(yè)要求改變或調(diào)適自己的個(gè)性的重要性，是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。2、改變或調(diào)適自己職業(yè)個(gè)性的途徑和方法，調(diào)整就業(yè)價(jià)值取向，立足本人實(shí)際制定發(fā)展規(guī)劃，是本課教學(xué)的重點(diǎn)之二。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：改變、調(diào)適自己職業(yè)個(gè)性的途徑和方法，立足本人實(shí)際制定發(fā)展規(guī)劃既是本課重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。授課方式：授課方式：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、行動(dòng)體驗(yàn)法、討論法學(xué)時(shí)安排：學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容

3、：中職學(xué)校與初中最大的區(qū)別就在于分專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)是根據(jù)學(xué)科分類或者生產(chǎn)部門的分工把學(xué)業(yè)分成的門類，如會(huì)計(jì)，企業(yè)管理，餐飲服務(wù)，電子商務(wù)，文秘等專業(yè)。專業(yè)是依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化以及市場對(duì)人才需求而設(shè)置的，是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)，也是個(gè)人實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：情境導(dǎo)入：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在上一課中，我們了解了自己所學(xué)的專業(yè)，這是“知彼”，今天，我們就要一起來“知己”，這個(gè)“知己”是從職業(yè)的角度來講的，即

4、了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力以及自己的職業(yè)價(jià)值取向。近年北京報(bào)刊曾有這樣的報(bào)道“人才素質(zhì)測評(píng)今年越來越火”，求職者通過測評(píng)能少走彎路，招聘單位通過測評(píng)能借一雙慧眼。人才素質(zhì)測評(píng)的內(nèi)容很多，其中就包括職業(yè)興趣和職業(yè)性格。案例故事：從“舞蹈仙子”到“動(dòng)漫畫師”在觀看案例故事前先思考：1、“舞蹈仙子”小麗為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？2、小麗為什么能成為小有名氣的畫師？看完案例后讓學(xué)生討論這兩個(gè)問題并請(qǐng)學(xué)生回答。教師總結(jié)：興趣可以培養(yǎng)，性格可以改

5、變，能力可以提高。每個(gè)人都有自己的潛能，只要挖掘出來，并付出努力，就能主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)對(duì)從業(yè)者的個(gè)性要求，就能有一個(gè)成功的職業(yè)生涯。會(huì)做出使自己都感到吃驚的成績來?！比说呐d趣應(yīng)該廣泛，但還要有所集中，就像太陽光通過凸透鏡的聚焦作用一樣，興趣廣泛而集中才能有效地?fù)P長避短，發(fā)揮最佳才能，在工作崗位上一顯身手。如果不能形成中心興趣，沒有確定的方向，心猿意馬，什么都是淺嘗輒止，自然難以成功。(3)保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣一個(gè)人應(yīng)該在某一方面具有持久和穩(wěn)定

6、的職業(yè)興趣，而不能朝三暮四、見異思遷，穩(wěn)定的職業(yè)興趣能夠使人愛崗敬業(yè)、不斷進(jìn)取，能夠最大限度的發(fā)揮自身潛能，并使自己得到發(fā)展和獲得成功。(4)培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣“人貴有自知之明”，這堂課我們主要是認(rèn)識(shí)自己，在培養(yǎng)職業(yè)興趣的過程中也該如此，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)一定要客觀，既要考慮社會(huì)環(huán)境和職業(yè)需要，也要切合自身的實(shí)際，這樣才能知己知彼，量力而行，實(shí)現(xiàn)人、職匹配。二、認(rèn)識(shí)你自己——性格分析與調(diào)適讀讀想想：學(xué)汽車維修也能在汽車營銷行業(yè)得到發(fā)展。

7、（多媒體演示）大家都應(yīng)當(dāng)聽過這樣一句名言“沒有兩片完全相同的葉子，世界上沒有性格完全相同的兩個(gè)人。”大自然造物，最偉大之處就在于她的創(chuàng)造是豐富多彩、絕不雷同的。我們感謝她也創(chuàng)造了性格各異的人。人生在世，與人打交道是最有趣味的事。其中最大的趣味，就在于我們每個(gè)人都不一樣，都有自己獨(dú)有的經(jīng)歷和個(gè)性。對(duì)于每一個(gè)個(gè)人而言，他生活的一項(xiàng)重要使命就是：充分地了解自己，并且充分地體驗(yàn)、享受和發(fā)展他的獨(dú)一無二性。既然每個(gè)人的性格都不盡相同，有的人內(nèi)向，

8、有的人外向，有的人暴躁，有的人性格則很沉穩(wěn)，那么說了半天，到底什么是性格呢1、性格性格，是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。比如說，一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真而勤勉的學(xué)生，遇到難題，總愛獨(dú)立鉆研，求得解決；而一個(gè)馬虎、懶惰的學(xué)生，則可能抄襲別人或不完成作業(yè)。這里所說的勤勉、馬虎、懶惰就是人對(duì)客觀事物的態(tài)度。它是通過獨(dú)立鉆研、抄襲別人或不完成作業(yè)的行為方式表現(xiàn)的。性格一般分為外向型、內(nèi)向型和中間型三類。最早提出人的

9、性格有“內(nèi)向”與“外向”之分的是著名心理學(xué)家榮格。他認(rèn)為，“內(nèi)向”與“外向”即人的心理傾向性，是從人的心理活動(dòng)指向這一角度來劃分的。內(nèi)向性格的人把他的心理能量向內(nèi)釋放，也就是說，內(nèi)向者的興趣所在不是外部世界而是自己的內(nèi)心世界，即他自己的思想、情感和行為。內(nèi)向者多數(shù)較嚴(yán)謹(jǐn)、有計(jì)劃、求穩(wěn)妥，嚴(yán)守信譽(yù)和規(guī)則。專心致志、持之以恒是內(nèi)向型的人的長處。而外向者則把心理能量或者說興趣指向外部環(huán)境。開朗的樂天派占多數(shù)，他們熱情好客，在為人處世上靈活多變

10、。從這些差異可以看出，外向的人對(duì)環(huán)境的變化比內(nèi)向的人要更敏感和迅速一些。但這并不能證明“外向”比“內(nèi)向”好，事實(shí)上“內(nèi)向”與“外向”并無優(yōu)劣之分。中間型性格的人既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征，所以中間型的人在職業(yè)適應(yīng)性方面更廣泛。2、職業(yè)性格舉例：三國演義中的張飛是一個(gè)性格十分暴烈的人，這種性格使他在打仗時(shí)沖鋒陷陣，不畏生死；繡花女則心靈手巧，繡品都是她們一針一線地悉心完成的，設(shè)想如果我們將張飛和繡花女調(diào)換一下，讓張飛紉針繡