發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際 職業(yè)生涯規(guī)劃4

1、好叫月朗風(fēng)清夜,專為詞人作雨聲,pptdesign.blogbus.com,四、發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際,祝濤 748577149@qq.com,pptdesign.blogbus.com,目錄,一、興趣及其培養(yǎng),二、性格及其調(diào)適,三、能力及其提高,四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整,五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣分析與改善,,有人給比爾·蓋茨出過(guò)一個(gè)題目：有五個(gè)帶鎖的箱子，分別裝著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功，但只能帶一把鑰匙，而把

2、其他的四把鎖在箱子里，請(qǐng)問(wèn)，你想帶的是哪一把鑰匙？,,先看看你的選擇是什么？再看看比爾·蓋茨的選擇：興趣！興趣中隱藏著你人生的秘密。,興趣、職業(yè)興趣的分析,帶著問(wèn)題閱讀單元案例故事： 從“舞蹈仙子”到“動(dòng)漫畫師”,,思考以下四個(gè)問(wèn)題：(1)小麗從小的愛好是什么？(2)小麗如今的從事的職業(yè)是什么？,,(3)癡迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小麗，為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？(4)小麗為什么能成為小有名氣的“畫師”？,,“

3、舞蹈仙子”小麗，轉(zhuǎn)修美術(shù)的最大原因正是“興趣”。也正是“興趣”，小麗能成為小有名氣的“畫師”。興趣可以培養(yǎng)，性格可以改變，能力可以提高。每個(gè)人都有自己的潛能，只要挖掘出來(lái)，并付出努力，就能主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)對(duì)從業(yè)者的個(gè)性要求，就能有一個(gè)成功的職業(yè)生涯。,一、興趣及其培養(yǎng),（一）、興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、興趣的概念：興趣指興致，對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)上人們積極探究、力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。,,2、興趣的特征：

4、傾向性、廣泛性、持久性 它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。,,3、興趣與職業(yè)：做感興趣的事，以興趣作為職業(yè)發(fā)展方向，可以發(fā)揮才能 80%-90% ，,,職業(yè)和興趣的關(guān)系：第一，影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇；有關(guān)研究資料表明，如果一個(gè)人對(duì)他所從事的工作不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20%--30%，而一個(gè)人如果

5、對(duì)他的工作有興趣，他就能發(fā)揮其全部才能的80%--90%，因此，在座的同學(xué)在考慮自己未來(lái)發(fā)展方向時(shí)，要盡可能的在所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中，選擇自己感興趣的職業(yè)作為自己的發(fā)展方向。,,第二，促進(jìn)智力開發(fā)，挖掘潛能。說(shuō)到劉歡，恐怕沒(méi)有人對(duì)他會(huì)感到陌生。他上學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但對(duì)音樂(lè)比較癡迷的學(xué)生。他一直是學(xué)校的文藝骨干，經(jīng)常在學(xué)校里組織演出，那時(shí)他常常夜里在樓道彈吉它、唱歌，同屋的朋友都無(wú)法忍受劉歡的折磨。當(dāng)年，學(xué)法語(yǔ)的劉歡曾參加過(guò)一

6、次由法國(guó)使館舉辦的法語(yǔ)歌曲大賽，劉歡的一曲法國(guó)民歌《奧維涅人之歌》贏得了大家的掌聲，于是劉歡得到了到法國(guó)旅游半個(gè)月的機(jī)會(huì)。那時(shí)候大家出國(guó)多帶回香水和時(shí)裝，而劉歡卻整日待在法國(guó)小鎮(zhèn)的酒館里……,,帶回了一段屬于自己的靈感，他創(chuàng)作的《阿爾卑斯山的小雨》就是其在法國(guó)的靈感結(jié)晶。別人邀請(qǐng)劉歡唱歌時(shí)總是以讓這個(gè)年輕人來(lái)試試的態(tài)度，那時(shí)，劉歡不斷地穿梭于北京的各大錄音棚，為的不是成名，也不是得利，僅僅是因?yàn)橄矚g音樂(lè)，喜歡唱歌。,,由此可見，一個(gè)人只

7、要對(duì)于某一事物具有濃厚的興趣，就會(huì)激發(fā)他主動(dòng)求知、探索創(chuàng)新的欲望和熱情，并促使他的智力和體力都能進(jìn)入最佳狀態(tài)，從而能最大限度發(fā)揮自身潛能和創(chuàng)造性。第三，提高工作效率。職業(yè)興趣可以使人更快地熟悉并適應(yīng)職業(yè)環(huán)境和職業(yè)角色。,,（二）、職業(yè)興趣的涵義1、職業(yè)興趣：當(dāng)人們興趣的對(duì)象指向某一職業(yè)時(shí)就形成了職業(yè)興趣。它是職業(yè)活動(dòng)中的特殊個(gè)性傾向。擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。,,2職業(yè)興趣類型。知遇網(wǎng)根據(jù)頗具權(quán)威

8、的霍蘭德職業(yè)興趣分類方法，將職業(yè)興趣分為六種類型：常規(guī)型、藝術(shù)型、實(shí)踐型、研究型、社會(huì)型、管理型。,,1. 常規(guī)型：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計(jì)劃和指導(dǎo)做事，按部就班，細(xì)心有條理。不習(xí)慣自己對(duì)事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒(méi)有強(qiáng)烈的野心，不喜歡冒險(xiǎn)。 　　2. 藝術(shù)型：熱愛藝術(shù)，富于想象力、擁有很強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造力。樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)自己。做事理想化，追求完美。擅于用藝術(shù)形式來(lái)

9、表現(xiàn)自己和表現(xiàn)社會(huì)。進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或創(chuàng)新時(shí)，不喜歡受約束和限制。 　　3. 實(shí)踐型：喜歡使用工具或機(jī)械從事操作等動(dòng)手性質(zhì)的工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，通常喜歡親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。,,4. 社會(huì)型：樂(lè)于助人和與人打交道，樂(lè)于處理人際關(guān)系。喜歡從事對(duì)他人進(jìn)行傳授、培訓(xùn)、幫助等方面的服務(wù)工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說(shuō)服力引導(dǎo)別人。通常他們有社會(huì)責(zé)任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會(huì)

10、義務(wù)和社會(huì)道德。 　　5. 研究型：喜歡理論研究，潛心于專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用；喜歡探索未知領(lǐng)域，擅長(zhǎng)使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行為過(guò)多地影響研究工作。 　　6. 管理型：對(duì)其所能支配的各種資源能夠進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。喜歡影響別人、敢于挑戰(zhàn)，自信、有膽略、有抱負(fù)，溝通能力出色，擅長(zhǎng)說(shuō)服他人，追求聲望、經(jīng)濟(jì)成就和社會(huì)地位。,,（三）、興趣需要培養(yǎng)1、了解-喜歡-熱愛-沉醉-奉獻(xiàn)2、第一步：學(xué)好專業(yè)課

11、,,3、拓展興趣范圍(1）積極、認(rèn)真參加社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐(2）確立中心興趣(3）變“做喜歡做的事”為“做不討厭的事”,（四）、職業(yè)興趣的培養(yǎng)：,(1)培養(yǎng)廣泛的興趣興趣廣泛的人一般見多識(shí)廣，思考問(wèn)題時(shí)能從多方面受到啟發(fā)，在職業(yè)選擇上有較大的余地，在職業(yè)變動(dòng)時(shí)也能較快地適應(yīng)新的職業(yè)。 (2)形成中心興趣美國(guó)著名文學(xué)家馬克.吐溫說(shuō)：“人的思維是了不起的，只要專注某一事業(yè)，那就一定會(huì)做出使自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)?！?,人的興趣應(yīng)

12、該廣泛，但還要有所集中，就像太陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡的聚焦作用一樣，興趣廣泛而集中才能有效地?fù)P長(zhǎng)避短，發(fā)揮最佳才能，在工作崗位上一顯身手。如果不能形成中心興趣，沒(méi)有確定的方向，心猿意馬，什么都是淺嘗輒止，自然難以成功。,,(3)保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣一個(gè)人應(yīng)該在某一方面具有持久和穩(wěn)定的職業(yè)興趣，而不能朝三暮四、見異思遷，穩(wěn)定的職業(yè)興趣能夠使人愛崗敬業(yè)、不斷進(jìn)取，能夠最大限度的發(fā)揮自身潛能，并使自己得到發(fā)展和獲得成功。 (4)培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)

13、興趣“人貴有自知之明”， 這堂課我們主要是認(rèn)識(shí)自己，在培養(yǎng)職業(yè)興趣的過(guò)程中也該如此，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)一定要客觀，既要考慮社會(huì)環(huán)境和職業(yè)需要，也要切合自身的實(shí)際，這樣才能知己知彼，量力而行，實(shí)現(xiàn)人、職匹配。,,讀讀想想：學(xué)汽車維修也能在汽車營(yíng)銷行業(yè)得到發(fā)展。,,對(duì)于每一個(gè)個(gè)人而言，他生活的一項(xiàng)重要使命就是：充分地了解自己，并且充分地體驗(yàn)、享受和發(fā)展他的獨(dú)一無(wú)二性。既然每個(gè)人的性格都不盡相同，有的人內(nèi)向，有的人外向，有的人暴躁，有

14、的人性格則很沉穩(wěn)，那么說(shuō)了半天，到底什么是性格呢?,二、性格及其調(diào)適,大家都應(yīng)當(dāng)聽過(guò)這樣一句名言“沒(méi)有兩片完全相同的葉子，世界上沒(méi)有性格完全相同的兩個(gè)人?！贝笞匀辉煳?，最偉大之處就在于她的創(chuàng)造是豐富多彩、絕不雷同的。我們感謝她也創(chuàng)造了性格各異的人。人生在世，與人打交道是最有趣味的事。其中最大的趣味，就在于我們每個(gè)人都不一樣，都有自己獨(dú)有的經(jīng)歷和個(gè)性。,1、性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用,(1）性格的涵義性格，是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為

15、方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。比如說(shuō)，一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真而勤勉的學(xué)生，遇到難題，總愛獨(dú)立鉆研，求得解決；而一個(gè)馬虎、懶惰的學(xué)生，則可能抄襲別人或不完成作業(yè)。這里所說(shuō)的勤勉、馬虎、懶惰就是人對(duì)客觀事物的態(tài)度。它是通過(guò)獨(dú)立鉆研、抄襲別人或不完成作業(yè)的行為方式表現(xiàn)的。,,人們經(jīng)常評(píng)價(jià)某些人“認(rèn)真”、“開朗”、“熱情”，有時(shí)又評(píng)價(jià)某些人“馬虎”、“粗暴”、“自私”……,,這些評(píng)價(jià)反映的是人們個(gè)性中的什么特征? （反映的是性格。）性格

16、和前一節(jié)我們所學(xué)的興趣有什么區(qū)別?二者又有什么聯(lián)系?,,性格和興趣：分析：興趣重在心理傾向，性格重在比較穩(wěn)定的心理特征；他們同屬心理個(gè)性。結(jié)論：性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。,,性格會(huì)與興趣有關(guān)，簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，喜歡安靜的人，一般都喜歡在圖書館里看書，而不選擇在喧鬧的球場(chǎng)上打球。,,一個(gè)人的興趣愛好的養(yǎng)成決大部分取決于他所處的環(huán)境和人濟(jì)網(wǎng)，從小到大以致年過(guò)半百。而性格的型成則在一個(gè)人成

17、年之前基本定型 。,,(2）性格的類型外向型以活動(dòng)性、靈活性、開放性、現(xiàn)實(shí)性、適應(yīng)性、顯示性為主,,開朗的樂(lè)天派占多數(shù)，為人處世靈活多變、熱情好客、聞風(fēng)而動(dòng)，能較好地適應(yīng)外界變化，善于與人打交道。有時(shí)做事馬虎、松散，容易急躁。適合從事變化較大的職業(yè)。,,外向型人物代表趙本山,,,內(nèi)向型以安全性、規(guī)律性、倫理性、計(jì)劃性、縝密性、克制性為主,,多數(shù)較嚴(yán)謹(jǐn)、有計(jì)劃、求穩(wěn)妥，嚴(yán)守信譽(yù)和規(guī)則。專心致志、持之以恒。,,有時(shí)處事猶豫

18、不決，遲遲不見行動(dòng)。在處理人際關(guān)系時(shí)，不如外向型的人爽快和易于接近能較好地處理工作內(nèi)容相對(duì)固定以及事務(wù)性方面的工作。,,中間型既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征在職業(yè)適應(yīng)性方面更寬泛。請(qǐng)同學(xué)們共同歸納分類，相互談?wù)剬?duì)方的性格類型以及各自的長(zhǎng)處及需要繼續(xù)努力的方面。,,,2、職業(yè)性格涵義職業(yè)性格是指人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。例如，有的人對(duì)待工作總是一絲不茍，踏實(shí)認(rèn)真；在待人處事中總

19、是表現(xiàn)出高度的原則性、果斷、活潑、負(fù)責(zé)；在對(duì)待自己的態(tài)度上總是表現(xiàn)為謙虛、自信，嚴(yán)于律己等，所有這些特征的總和就是他的職業(yè)性格 。,,三國(guó)演義中的張飛是一個(gè)性格十分暴烈的人，這種性格使他在打仗時(shí)沖鋒陷陣，不畏生死；繡花女則心靈手巧，繡品都是她們一針一線地悉心完成的，設(shè)想如果我們將張飛和繡花女調(diào)換一下，讓張飛紉針繡花，讓繡女打仗，那么結(jié)果會(huì)怎樣？所以，不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。,,例1：作為醫(yī)生，要求其要有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有精

20、益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，有高度的責(zé)任感。在這里，嚴(yán)謹(jǐn)型性格占主導(dǎo)地位。,,例2：作為工程技術(shù)人員，要有不斷創(chuàng)新和刻苦鉆研的品質(zhì)。在這里，獨(dú)立型性格占主導(dǎo)地位。,,例3：作為一個(gè)管理干部，要有寬廣的胸懷，能用人之長(zhǎng)、容人之過(guò)，要關(guān)心下屬。結(jié)論：不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。,,不同類型的職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格要求各不相同，而不同性格類型的人適合的職業(yè)也各不相同。事實(shí)上，大多數(shù)人兼有多種類型的職業(yè)性格，只不過(guò)有的占主導(dǎo)地位，有的占次要地位。同

21、樣，每一種職業(yè)要求從業(yè)者具有的性格類型也不是一種。,,既然性格對(duì)職業(yè)的選擇以及職業(yè)的成功有著重大的影響，那么該如何判斷自己的職業(yè)性格？心理學(xué)上有一些比較經(jīng)典的性格測(cè)驗(yàn)，例如，16PF從樂(lè)群性、冒險(xiǎn)性、情緒穩(wěn)定性、獨(dú)立性等角度；MBTI分為外傾－內(nèi)傾性、感知－直覺(jué)性、理智－感情性、判斷－觀察性四個(gè)維度。不管哪種分類方法，你都可以參考測(cè)評(píng)結(jié)果，找到合適的職業(yè)。,,3、性格要可以調(diào)適例：一個(gè)女生在校時(shí)，是全班有名的“東方女性代表”，深沉、文

22、靜、少言寡語(yǔ)。畢業(yè)后，在一次同學(xué)聚會(huì)時(shí)，同學(xué)們驚詫不已，差點(diǎn)不敢認(rèn)她。昔日的“薛寶釵”變成了“王熙鳳”，顯得精明、干練、潑辣、能言、善辯。,,她從事營(yíng)銷工作，對(duì)外商業(yè)應(yīng)酬磨練了她，使她逐漸改變了原有的性格，適應(yīng)了職業(yè)的需要。提問(wèn)：從以上材料中同學(xué)們有什么啟示?。,,有一種情況是：人的性格正好與職業(yè)性格相適應(yīng)，這當(dāng)然很好。但往往又有另一種情況：就像以上材料中這位同學(xué)一樣，剛走上工作崗位時(shí)，性格與職業(yè)性格并不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)他們有意識(shí)地、有目的

23、地調(diào)適自己的職業(yè)性格，逐漸促使原有不適應(yīng)職業(yè)要求的性格得到改變或調(diào)適，最終適應(yīng)了職業(yè)。從而實(shí)現(xiàn)了“人選職業(yè)”與 “職業(yè)選人”的完美結(jié)合。,案例故事：“孟母三遷”,孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)人，俗稱“亞圣”，是我國(guó)古代著名思想家，三歲時(shí)父親去世，由母親一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大。孟子小的時(shí)候很貪玩，模仿性很強(qiáng)，他家原來(lái)居住在距墓地不遠(yuǎn)的地方，房旁就有不少墳?zāi)?，有時(shí)看見他人挖穴筑墓之類的事情。感到好奇好玩，他就很高興地做起這樣的游戲，"游戲?yàn)槟归g

24、之事，踴躍筑理。"應(yīng)該說(shuō)孟子這樣做是少兒愛模仿的表現(xiàn)，并不意味著將來(lái)要成為一個(gè)幫人挖穴筑墓之人。,,可是，孟母卻從中看到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，認(rèn)為這樣一種生存環(huán)境不利于孟子的成長(zhǎng)，于是就搬離了這個(gè)地方，在靠近集市的地方住了下來(lái)。誰(shuí)知道孟子玩耍時(shí)，又模仿起商賈來(lái)，做一個(gè)買賣人的游戲。孟母見狀決定再次搬家，搬到離學(xué)校很近的地方居住下來(lái)，爾后孟子又模仿起學(xué)校的教師來(lái)，禮義周全的樣子，在家里擺設(shè)禮器，進(jìn)退很合禮節(jié)……,,孟母這才放心下來(lái)，“

25、此地真可以居吾子也”，于是就在學(xué)宮旁長(zhǎng)期居住下來(lái)了。孟母三遷，說(shuō)明人的性格的形成會(huì)受后天的生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境的影響，職業(yè)性格的形成也是如此。,,影響職業(yè)性格形成的因素：（1）職業(yè)性格的形成受職業(yè)環(huán)境的影響。（2）職業(yè)性格是在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展和完善的。（3）自我培養(yǎng)對(duì)于職業(yè)性格的形成也起到了作用。,,結(jié)論：職業(yè)性格是可以調(diào)適的。,,三、能力及其提高,能力 ,就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。 能力是直接影響活動(dòng)效率，

26、并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。,,離開了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。 1、了解能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用 。,,美國(guó)勞工部對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行了分析和調(diào)查后提出：在當(dāng)今技術(shù)時(shí)代，人們從事任何職業(yè)都應(yīng)具有下述五項(xiàng)基本能力和三項(xiàng)基本素質(zhì)。 五種能力：1、合理利用與支配各類資源的能力。時(shí)間——選擇有意義的行為，合理分配時(shí)間，計(jì)劃并掌握工作進(jìn)展；資金——制定經(jīng)費(fèi)預(yù)算并隨時(shí)做必要調(diào)整

27、；設(shè)備——獲取、儲(chǔ)存與分配利用各種設(shè)備；人力——合理分配工作，評(píng)估工作表現(xiàn)。,,2．處理人際關(guān)系的能力。能夠作為集體的一員參與工作；向別人傳授新技術(shù)；誠(chéng)心為顧客服務(wù)并使之滿意；堅(jiān)持以理服人并積極提出建議；調(diào)整利益以求妥協(xié)；能與背景不同的人共事。 3.獲取信息并利用信息的能力。獲取信息和評(píng)估、分析與傳播信息，使用計(jì)算機(jī)處理信息。,,4．綜合與系統(tǒng)分析能力。理解社會(huì)體系及技術(shù)體系，辨別趨勢(shì)，能對(duì)現(xiàn)行體系提出修改建議或設(shè)計(jì)替代的新體系。

28、　　5.運(yùn)用特種技術(shù)的能力。選出適用的技術(shù)及設(shè)備，理解并掌握操作設(shè)備的手段、程序；維護(hù)設(shè)備并處理各種問(wèn)題，包括計(jì)算機(jī)設(shè)備及相關(guān)技術(shù)。,,三種素質(zhì)：1．基本技能。閱讀能力——會(huì)搜集、理解書面文件；書寫能力——正確書寫書面報(bào)告。說(shuō)明書。傾聽能力——正確理解口語(yǔ)信息及暗示；口頭表達(dá)能力——系統(tǒng)地表達(dá)想法；數(shù)學(xué)運(yùn)算能力——基本數(shù)學(xué)運(yùn)算以解決實(shí)際問(wèn)題。 　　2．思維能力。創(chuàng)造性思維，能有新想法；考慮各項(xiàng)因素以作出最佳決定；發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題；根據(jù)符號(hào)

29、、圖象進(jìn)行思維分析；學(xué)習(xí)并掌握新技術(shù)；分析事物規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。,,3.個(gè)人品質(zhì)。有責(zé)任感，敬業(yè)精神；自重，有自信心；有社會(huì)責(zé)任感，集體責(zé)任感；自律，能正確評(píng)價(jià)自己，有自制力；正直、誠(chéng)實(shí)、遵守社會(huì)道德行為準(zhǔn)則。,,,能力受兩方面因素的影響：一是先天遺傳因素；二是后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐因素。,,2、職業(yè)能力的提高：第一好好學(xué)習(xí)。第二重視實(shí)踐。第三培養(yǎng)良好的品質(zhì)。,四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整,1、請(qǐng)同學(xué)介紹各種價(jià)值觀和比照父母的價(jià)值觀。

30、思考：什么是職業(yè)價(jià)值取向？,,2、說(shuō)說(shuō)你父母的職業(yè)，以及你了解到他們當(dāng)初選擇此職業(yè)時(shí)的原因嗎？并進(jìn)一步分析他們的職業(yè)價(jià)值取向。3、請(qǐng)同學(xué)們見課本“問(wèn)題聚焦”中介紹的13種價(jià)值取向，選出你最重視的5項(xiàng)，并按你認(rèn)為的重要性進(jìn)行排序，說(shuō)說(shuō)自己選擇的理由。,,4、請(qǐng)每位同學(xué)將自己與父母的職業(yè)價(jià)值取向進(jìn)行比較，找出其中的共性與不同之處來(lái)。,,今后每位同學(xué)的選擇與父母都不太相同，父母所處的時(shí)代，國(guó)家經(jīng)濟(jì)相對(duì)現(xiàn)在比較落后，父母可能面臨更多無(wú)奈的選擇

31、……,,而我們現(xiàn)在所處的不論是家庭環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，都較父母時(shí)代好很多，我們也面臨更多的職業(yè)選擇。不同的職業(yè)價(jià)值取向?qū)?lái)會(huì)帶給我們不同的人生道路。,,一個(gè)人的職業(yè)價(jià)值取向包括對(duì)專業(yè)、職業(yè)本職的認(rèn)識(shí)，選擇專業(yè)、職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)理想等內(nèi)容，它對(duì)職業(yè)的發(fā)展有著重要作用。職業(yè)價(jià)值取向?qū)嶋H上是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的，決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度，是人在從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力。,,美國(guó)心理學(xué)家洛特克在其所著《人類價(jià)值

32、觀的本質(zhì)》一書中，提出職業(yè)價(jià)值取向：成就感、審美追求、挑戰(zhàn)、健康、收入與財(cái)富、獨(dú)立性、愛、家庭與人際關(guān)系、道德感、歡樂(lè)、權(quán)利、安全感、自我成長(zhǎng)和社會(huì)交往。,,我國(guó)學(xué)者闞雅玲將職業(yè)價(jià)值觀分為如下12類。（1）收入與財(cái)富。工作能夠明顯有效地改變自己的財(cái)務(wù)狀況，將薪酬作為選擇工作的重要依據(jù)。工作的目的或動(dòng)力主要來(lái)源于對(duì)收入和財(cái)富的追求，并　以此改善生活質(zhì)量，顯示自己的身份和地位。,,（2）興趣特長(zhǎng)。以自己的興趣和特長(zhǎng)作為選擇職業(yè)最重要的因素，

33、能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂(lè)趣、得到成就　感。在很多時(shí)候，會(huì)拒絕做自己不喜歡、不擅長(zhǎng)的工作。 （3）權(quán)力地位。有較高的權(quán)力欲望，希望能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動(dòng)；認(rèn)為有較高的權(quán)力地位會(huì)受到他人尊重，從中可以得到　較強(qiáng)的成就感和滿足感。,,（4）自由獨(dú)立。在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)，自由度高，不想與太多人發(fā)生工作關(guān)系，既不想治人也不想　治于人。 （

34、5）自我成長(zhǎng)。工作能夠給予受培訓(xùn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使自己的經(jīng)驗(yàn)閱歷能在一定的時(shí)間內(nèi)得以豐富和提高。 （6）自我實(shí)現(xiàn)。工作能夠提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使自己的專業(yè)和能力得以全面運(yùn)用和施展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 （7）人際關(guān)系。將工作單位的人際關(guān)系看得非常重要，渴望能在一個(gè)和諧、友好甚至被關(guān)愛的環(huán)境工作。,,（8）身心健康。工作能夠免于危險(xiǎn)、過(guò)度勞累，免于焦慮、緊張和恐懼，使自己的身心健康不受影響。 （9）環(huán)境舒適。工作環(huán)境舒適宜人。,,（10）工作穩(wěn)定

35、。工作相對(duì)穩(wěn)定，不必?fù)?dān)心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象，免于經(jīng)常奔波找工作。 （11）社會(huì)需要。能根據(jù)組織和社會(huì)的需要響應(yīng)某一號(hào)召，為集體和社會(huì)作貢獻(xiàn)。 （12）追求新意。希望工作的內(nèi)容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。,,2、職業(yè)價(jià)值取向分析：第一，我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)價(jià)值取向分析時(shí)，應(yīng)符合社會(huì)發(fā)展要求。第二，職業(yè)價(jià)值取向分析，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，考慮自己的興趣、性格、能力，做到人職匹配。第三，我們還應(yīng)該樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，主動(dòng)

36、參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),,案例討論“向上走，向下走” 為什么小李和小劉人生的軌跡發(fā)生較大差異？,,在小李與小劉的初次選擇中體現(xiàn)出兩人的價(jià)值取向的不同，這無(wú)可厚非，但小李過(guò)于看重安穩(wěn)與舒適，在面臨職業(yè)危機(jī)時(shí)，依然不能夠調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值取向，讓自己的職業(yè)走向絕境……,,3、職業(yè)價(jià)值取向調(diào)整：A、應(yīng)適當(dāng)定位腳踏實(shí)地切忌“這山看著那山高”B、應(yīng)看重發(fā)展，切忌“急功近利”。C、應(yīng)立足自身實(shí)際，切忌“好高騖遠(yuǎn)”。D、端正職業(yè)動(dòng)機(jī)，樹立正確的職業(yè)價(jià)

37、值取向。,五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣分析與改善,未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。1正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣,,要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要正視自已。學(xué)習(xí)習(xí)慣自測(cè)題 l、你的預(yù)習(xí)是憑興致或經(jīng)常忘記？……… 2、你是否要等老師布置預(yù)習(xí)要求才去預(yù)習(xí)？ 3、你是著重預(yù)習(xí)薄弱學(xué)科，其他則一般預(yù)習(xí)？ 4、你能找出預(yù)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)和關(guān)鍵之處嗎？ 5、你能努力解決預(yù)習(xí)中遇到的某些問(wèn)題嗎？ 6、你

38、覺(jué)得預(yù)習(xí)是一件困難的事嗎？ 7、你能記得在預(yù)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)嗎？ 8、你對(duì)預(yù)習(xí)的內(nèi)容基本上做到心中有數(shù)嗎？,,“習(xí)慣”兩個(gè)字，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了。“好習(xí)慣、壞習(xí)慣”是我們常常掛在嘴邊的，一個(gè)人的習(xí)慣，不僅影響一個(gè)人的工作、生活、事業(yè)，甚至影響他的一生。,,身邊的故事：學(xué)習(xí)鑄就輝煌。思考：是什么讓這位中職畢業(yè)生勝出？我們總是抱怨為什么自己不能成功，卻不知是很多的壞習(xí)慣阻礙了通往成功的路。,,成功的人有一個(gè)共性，那就是

39、基于良好的習(xí)慣構(gòu)造的日常行為規(guī)律，他們并不比別人更聰明，而是好習(xí)慣讓他們變得更有教養(yǎng)、更有知識(shí)、更有能力。他們并不比普通人更有天賦，但好習(xí)慣卻讓他們訓(xùn)練有素、技巧純熟、準(zhǔn)備充分。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，要挖掘自己的潛能。,,每個(gè)人的心中都有一個(gè)“巨人”，這個(gè)“巨人”就是人的潛能。有些人心中的“巨人”一直在沉睡，有些人心中的“巨人”已被喚醒。醒著的“巨人”給人以巨大的力量去戰(zhàn)勝各種困難，去爭(zhēng)取更有意義的人生。,,2、在日常學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中

40、養(yǎng)成良好習(xí)慣。,,金正昆教授講座《交談禮儀》,,一、態(tài)度1、接受別人。2、不要訓(xùn)訴別人。3、不要挖苦別人。4、不要糾正別人。二、語(yǔ)言語(yǔ)言清晰?；镜亩Y貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見。使用規(guī)范語(yǔ)言。,,三、交談的內(nèi)容說(shuō)話內(nèi)容不能談什么不能非議國(guó)家、黨和政府。不涉及國(guó)家秘密和行業(yè)秘密。不能在背后議論領(lǐng)導(dǎo)、同行、同事。不能非議交往對(duì)象的是非。不談?wù)摳裾{(diào)不高的事情。,,不談?wù)搨€(gè)人隱私（不問(wèn)收入、不談年齡、不談婚