職業(yè)生涯規(guī)劃 第二單元第2課(第一目)興趣及其培養(yǎng) 教案

1、第二單元第2課第一目興趣及其培養(yǎng)沈陽市機電工業(yè)技工學校張琳【課題】興趣及其培養(yǎng)【使用教材使用教材】高等教育出版社——《職業(yè)生涯規(guī)劃》【授課班級授課班級】2011級數(shù)控一班【學生數(shù)】40人【授課時間授課時間】2012.5.20【授課類型授課類型】新授課【教具】多媒體、投影儀等【教學目標教學目標】1知識目標知識目標（1）引導學生明確興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用。（2）理解職業(yè)對從業(yè)者興趣的要求。2能力目標能力目標能夠找到個人興趣與職業(yè)要求的差距

2、，引導學生熱愛所學專業(yè)，知道如何自覺培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣。3德育目標德育目標《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)生涯規(guī)劃》單元單元第2課第1節(jié)興趣及其培養(yǎng)興趣及其培養(yǎng)教學設計方案教學設計方案2能力強，愛好廣泛，但對所學專業(yè)缺乏興趣或興趣不濃，沒有明確的人生規(guī)劃。為了培養(yǎng)學生對所學專業(yè)的興趣，我充分挖掘教材內容，并結合學生實際“發(fā)現(xiàn)興趣”，把教材變成“學材”。【教學過程及時間分配教學過程及時間分配】教學流程教學流程教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教學內容教師活動

3、教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖時間時間組織教學師生問好師生問好導入新課《興趣及其培養(yǎng)》《興趣及其培養(yǎng)》角色扮演、導入新課角色扮演、導入新課《甲明的煩惱》《甲明的煩惱》提出問題、啟發(fā)思考：提出問題、啟發(fā)思考：1同學們，甲明存在的問題在你們身上存在嗎？2你平時喜歡做的事情有哪些呢？你們對數(shù)控專業(yè)感興趣嗎？3我們面臨著和甲明一樣的煩惱，應該怎樣解決呢？讓我們一起想辦法，解決問題……角色扮演：角色扮演：學生表演小品學生表演小品《甲明的