2018部編新人教版三年級上冊語文第15課《搭船的鳥》》(冀教版)教案

1、20182018部編新人教版三年級上冊語文部編新人教版三年級上冊語文1010搭船的鳥搭船的鳥教材：冀教版小學語文二年級上冊單元：親近自然板塊：教學設計教材分析：文章以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。教學目標：知識與技能：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦

2、喜歡的段落。2.認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇。3.正確認讀本課十一個生字，會寫八個。過程與方法：1.學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2.展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。3.繼續(xù)學習搜集整理資料，制資料卡片的方法。4.引導學生學習課外讀物，擴大學生閱讀量。情感、態(tài)度與價值觀：樣想的呢？讓我們快去看看吧，板書課題。二、初讀課文，識記生字。1.自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為

3、止。2.同桌互讀。3.指名接段讀文。4.學生評價剛才那幾個同學讀書的情況。（1）評價優(yōu)點。（2）提點建議。5.出示帶生字的重點句子。（1）讀句中的生字。（2）讀句子。（3）去掉生字的讀音再讀。（4）更換語境，出示含有生字的其他句子，讓學生再認。（5）脫離語境，小組長檢查組內(nèi)識字情況，并在評價冊上給以評價。發(fā)揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，實現(xiàn)多種評價形式相結(jié)合。教師給學生評價的方法。使學生懂得用欣賞的眼