2018部編新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《搭船的鳥(niǎo)》--教案教案

1、20182018部編新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15搭船的鳥(niǎo)搭船的鳥(niǎo)一教材分析一教材分析《搭船的鳥(niǎo)》是冀教版語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇文章。這個(gè)單元的四篇文章，前兩篇文章描繪了景物的優(yōu)美，后兩篇文章展示了人與動(dòng)物和諧相處，旨在讓學(xué)生感受大自然的神奇美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的美好情感，進(jìn)而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本篇課文是以小孩子的身份，來(lái)寫他看到的大自然中的景象，筆法是那樣地淺近、樸素、清新，具

2、有一種純真明凈的童趣，給人以難忘的印象。文章以“搭船的鳥(niǎo)”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。本文以一個(gè)孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的愛(ài)。在大自然中，要有一雙會(huì)觀察的眼睛，要有一顆愛(ài)大自然的心靈。文中的“我”正是這樣的孩子。文章記錄的就是“我”乘船去鄉(xiāng)下的外祖父家的途中的一景，“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛捕捉到了這一情景

3、，便使讀者擁有了一只充滿靈性的鳥(niǎo)兒?！拔摇币舱且粋€(gè)愛(ài)自然的孩子，“多么美麗的小鳥(niǎo)?。　敝笔阈匾艿馁潎@，勾畫出了一個(gè)孩子愛(ài)自然的童心。讓“我”感到“美麗”的是鳥(niǎo)的色彩：“紅色”的長(zhǎng)嘴，“翠綠”情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受人與動(dòng)物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛(ài)自然的美好情感。三.教學(xué)媒體：多媒體課件教學(xué)媒體：多媒體課件四課時(shí)安排：第課時(shí)安排：第1課時(shí)課時(shí)1學(xué)生反復(fù)誦讀，展開(kāi)想象來(lái)理解課文，體驗(yàn)情感。2展開(kāi)小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容

4、及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。五.教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。1.教師向?qū)W生展示”鸚鵡”的圖片，從而認(rèn)識(shí)鸚鵡一詞。(課件展示出，學(xué)生欣賞)師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎說(shuō)一說(shuō).(生談?dòng)^后感受)2引入新課師出示”搭船”一詞問(wèn)：你搭誰(shuí)的車或船去過(guò)哪里(生講)師:一次，一只翠鳥(niǎo)就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？這位小朋友心里怎么想的呢？讓我們快去看一看吧！創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)