《去年的樹》導(dǎo)學(xué)案

1、1四年級語文上冊學(xué)導(dǎo)案四年級語文上冊學(xué)導(dǎo)案11、去年的樹、去年的樹班級：班級：__________姓名：姓名：___________學(xué)習目標：學(xué)習目標：1、認識、認識1個生字，會寫個生字，會寫4個生字。正確讀寫個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐融化、剩下、伐木、煤油燈木、煤油燈”等詞語。等詞語。2、分角色朗讀課文并體會人物心理。、分角色朗讀課文并體會人物心理。3、理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。、理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。學(xué)習重

2、難點：學(xué)習重難點：理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。教學(xué)過程：教學(xué)過程：課前預(yù)習：課前預(yù)習：1、字、字（1）、查閱新華字典，完成下列題目。A、“融”字按拼音查字法，應(yīng)先查（），再查（）。B、“?！弊职床渴撞樽址ㄏ炔椴渴祝ǎ俨椋ǎ┊?。C、“伐”用部首查字法可以先查（），再查（）畫。（2）、細心觀察生字表（語文書P53），然后答題：A、“伐”是（）結(jié)構(gòu)，右邊是（）字，不要漏寫一撇，我來試寫一個：。B、舊

3、字變生字：乘—()，代—()，某—()，濁—()2、詞、詞：根據(jù)下列意思，在下列詞中找出相應(yīng)的詞語填空。3問了誰，是怎，是怎樣問樣問的？它的？它們分別是怎是怎樣回答的？小回答的？小鳥心情又有了怎心情又有了怎樣的變化？小化？小組交流并完成以下交流并完成以下練習練習。問了誰對話對話的內(nèi)容的內(nèi)容小鳥心情心情3、小、小組內(nèi)分角色有感情的朗內(nèi)分角色有感情的朗讀課讀課文。體會文。體會鳥兒對大樹的情的情誼。4.品讀感悟：小感悟：小鳥最后找到了它的朋友