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1、1四年級語文上冊學(xué)導(dǎo)案四年級語文上冊學(xué)導(dǎo)案11、去年的樹、去年的樹班級:班級:__________姓名:姓名:___________學(xué)習目標:學(xué)習目標:1、認識、認識1個生字,會寫個生字,會寫4個生字。正確讀寫個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐融化、剩下、伐木、煤油燈木、煤油燈”等詞語。等詞語。2、分角色朗讀課文并體會人物心理。、分角色朗讀課文并體會人物心理。3、理解課文內(nèi)容,體會童話揭示的道理。、理解課文內(nèi)容,體會童話揭示的道理。學(xué)習重
2、難點:學(xué)習重難點:理解課文內(nèi)容,體會童話揭示的道理。理解課文內(nèi)容,體會童話揭示的道理。教學(xué)過程:教學(xué)過程:課前預(yù)習:課前預(yù)習:1、字、字(1)、查閱新華字典,完成下列題目。A、“融”字按拼音查字法,應(yīng)先查(),再查()。B、“?!弊职床渴撞樽址ㄏ炔椴渴祝ǎ俨椋ǎ┊?。C、“伐”用部首查字法可以先查(),再查()畫。(2)、細心觀察生字表(語文書P53),然后答題:A、“伐”是()結(jié)構(gòu),右邊是()字,不要漏寫一撇,我來試寫一個:。B、舊
3、字變生字:乘—(),代—(),某—(),濁—()2、詞、詞:根據(jù)下列意思,在下列詞中找出相應(yīng)的詞語填空。3問了誰,是怎,是怎樣問樣問的?它的?它們分別是怎是怎樣回答的?小回答的?小鳥心情又有了怎心情又有了怎樣的變化?小化?小組交流并完成以下交流并完成以下練習練習。問了誰對話對話的內(nèi)容的內(nèi)容小鳥心情心情3、小、小組內(nèi)分角色有感情的朗內(nèi)分角色有感情的朗讀課讀課文。體會文。體會鳥兒對大樹的情的情誼。4.品讀感悟:小感悟:小鳥最后找到了它的朋友
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