四 年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃及教案

1、四上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃及教案四上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃及教案四年級上冊四年級上冊《總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)》教材分析教材分析總復(fù)習(xí)內(nèi)容主要涉及本冊教材中四個主要內(nèi)容分別是大數(shù)的認識、乘法和除法的運算、圖形與幾何、統(tǒng)計等。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。（一）復(fù)習(xí)目標（一）復(fù)習(xí)目標1對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)

2、法，用“萬”“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；2進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；3掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發(fā)展空間觀念；4通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。5通過整理和復(fù)習(xí)，

3、使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。6通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。（二）復(fù)習(xí)的具體措施（二）復(fù)習(xí)的具體措施1大數(shù)的認識知識點：（1）數(shù)位順序表，數(shù)級、數(shù)位和計數(shù)單位的關(guān)系、多位數(shù)的讀法、寫法。（2）數(shù)的組成。（3）比較大小。（4）數(shù)的改寫；數(shù)的省略；數(shù)的改寫與省略的異同。（5）

4、數(shù)的產(chǎn)生（自然數(shù)、十進制計數(shù)法）。（6）計算工具的認識與使用。4統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角知識點：（1）再一次體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的全過程。（2）讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息提出并回答簡單的問題，能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。（3）讓學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策方法在解決實際問題中的應(yīng)用。（4）初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，提高解決實際問題的能力。（5）能從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu)的方案。易錯點：（1）條形圖

5、上不標數(shù)據(jù)。（2）不認真看圖例答題時把內(nèi)容填反了。5解決問題知識點：（1）熟練解決歸一應(yīng)用題、歸總應(yīng)用題、連乘應(yīng)用題、連除應(yīng)用題、乘除混合應(yīng)用題。（2）解決綜合性問題易錯點：（1）不答題，或答題不完整。（2）數(shù)量關(guān)系錯，導(dǎo)致解決問題的方法錯。四年級上冊四年級上冊《總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)》重難點突破重難點突破一、大數(shù)的認識一、大數(shù)的認識突破建議：（1）先利用數(shù)位順序表，復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進制記數(shù)法等有關(guān)知識，抓對比，區(qū)分數(shù)位和計數(shù)單位。（