2019年小學(xué)人教版部編本六年級上冊語文《語文園地二》第一、二課時教學(xué)設(shè)計兩份合集

1、2019年小學(xué)人教版部編本六年級上冊語文《語文園地二》第一、二課時教學(xué)設(shè)計兩份合集人教版部編本六年級上冊語文《語文園地二》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1.交流本單元課文中的場面描寫，體會場面描寫的作用；交流自己讀過的、寫過的場面描寫。2.學(xué)習(xí)欣賞書法作品，提高書寫能力。教學(xué)教學(xué)難點1.掌握場面描寫的特點和寫作方法。2.掌握硬筆書寫的注意事項，提高書寫能力。教學(xué)教學(xué)過程：程：一、交流平臺一、交流平臺1.師生簡單交流，課件出示課文中含有相

2、關(guān)內(nèi)容的語段，喚醒回憶。導(dǎo)語：在這個單元，我們學(xué)習(xí)了幾篇飽含著愛國情懷的課文，其中那些或震撼人心的戰(zhàn)爭場面，或令人心潮澎湃的熱鬧場面，或讓人肅穆莊重的宏大場面，都給我們留下了深刻的印象。我先給大家看一段我喜歡的場面描寫，大家可以先讀一讀，然后再說說這段文字有什么特點。（出示課件）閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時候。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行就在這時候開

3、始，游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”明確：這是開國大典上的一個場面?？罩卸Y花綻放，地上人潮涌動，人民群眾在高聲歡呼，整個天安門廣場一片沸騰。其中特別

4、突出了毛主席的活動，是構(gòu)成這個特定的喜慶場面中的重點。④花的海洋人頭攢動叫賣聲贊嘆不已（逛花市）（2）課件出示片段。讀下面的片段，找出場面描寫中的點與面。接下來，各項比賽開始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。跳遠(yuǎn)的同學(xué)猛跑幾步，腳用力一蹬，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕地落到松軟的沙坑里。跳高的同學(xué)信心十足地站在起跑線上，只見他擺動雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽“

5、唰”的一聲，飛過欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運動場上響起一片掌聲。明確：第一句是場面描寫中的“面”，概括了同學(xué)們的精神面貌。后面兩句對跳遠(yuǎn)的同學(xué)和跳高的同學(xué)的描寫是“點”，重點描寫了他們的表現(xiàn)。5.交流、總結(jié)寫好場面描寫的要點。（1）要交代清楚場面的背景。如，活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才能知道場面是在怎樣的自然環(huán)境或社會環(huán)境中發(fā)生的。（2）要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面都會有氣

6、氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛、比賽場面有緊張的氣氛、送別場面有難舍難分的氣氛等。要寫出場面應(yīng)有的氣氛，使人有種身臨其境的感覺。（3）要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。寫場面時，要對場面進(jìn)行總體概括，使讀者對總體面貌有所了解，這就是對面的描寫。但場面描寫也應(yīng)該有重點，對重點部分要寫詳細(xì)、寫具體，這就是對點的描寫。（4）要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能用幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描

7、寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點面結(jié)合、條理清楚。當(dāng)然也可以按時間順序來寫。二、二、書寫提示寫提示1.教師出示幾件硬筆書法作品（橫寫式和豎寫式），師生共同欣賞。過渡：同學(xué)們，我們有“字如其人”“見字如面”的說法，可見寫出一手好字不僅能體現(xiàn)出自己的精神面貌，也能給人留下好的印象。我們要想寫出像這樣優(yōu)秀的書法作品，還得在以后多加練習(xí)