2019年小學(xué)人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》第一、二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)兩份合集

1、2019年小學(xué)人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》第一、二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)兩份合集人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1.交流本單元課文中的場(chǎng)面描寫(xiě)，體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)的作用；交流自己讀過(guò)的、寫(xiě)過(guò)的場(chǎng)面描寫(xiě)。2.學(xué)習(xí)欣賞書(shū)法作品，提高書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)1.掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。2.掌握硬筆書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)，提高書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)教學(xué)過(guò)程：程：一、交流平臺(tái)一、交流平臺(tái)1.師生簡(jiǎn)單交流，課件出示課文中含有相

2、關(guān)內(nèi)容的語(yǔ)段，喚醒回憶。導(dǎo)語(yǔ)：在這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了幾篇飽含著愛(ài)國(guó)情懷的課文，其中那些或震撼人心的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，或令人心潮澎湃的熱鬧場(chǎng)面，或讓人肅穆莊重的宏大場(chǎng)面，都給我們留下了深刻的印象。我先給大家看一段我喜歡的場(chǎng)面描寫(xiě)，大家可以先讀一讀，然后再說(shuō)說(shuō)這段文字有什么特點(diǎn)。（出示課件）閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。群眾游行就在這時(shí)候開(kāi)

3、始，游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過(guò)正對(duì)天安門(mén)的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬(wàn)歲！”“毛主席萬(wàn)歲！”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”明確：這是開(kāi)國(guó)大典上的一個(gè)場(chǎng)面。空中禮花綻放，地上人潮涌動(dòng)，人民群眾在高聲歡呼，整個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)一片沸騰。其中特別

4、突出了毛主席的活動(dòng)，是構(gòu)成這個(gè)特定的喜慶場(chǎng)面中的重點(diǎn)。④花的海洋人頭攢動(dòng)叫賣(mài)聲贊嘆不已（逛花市）（2）課件出示片段。讀下面的片段，找出場(chǎng)面描寫(xiě)中的點(diǎn)與面。接下來(lái)，各項(xiàng)比賽開(kāi)始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。跳遠(yuǎn)的同學(xué)猛跑幾步，腳用力一蹬，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕地落到松軟的沙坑里。跳高的同學(xué)信心十足地站在起跑線(xiàn)上，只見(jiàn)他擺動(dòng)雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽(tīng)“

5、唰”的一聲，飛過(guò)欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響起一片掌聲。明確：第一句是場(chǎng)面描寫(xiě)中的“面”，概括了同學(xué)們的精神面貌。后面兩句對(duì)跳遠(yuǎn)的同學(xué)和跳高的同學(xué)的描寫(xiě)是“點(diǎn)”，重點(diǎn)描寫(xiě)了他們的表現(xiàn)。5.交流、總結(jié)寫(xiě)好場(chǎng)面描寫(xiě)的要點(diǎn)。（1）要交代清楚場(chǎng)面的背景。如，活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才能知道場(chǎng)面是在怎樣的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境中發(fā)生的。（2）要寫(xiě)出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感情。無(wú)論什么場(chǎng)面都會(huì)有氣

6、氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè)的氣氛、比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛、送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等。要寫(xiě)出場(chǎng)面應(yīng)有的氣氛，使人有種身臨其境的感覺(jué)。（3）要在寫(xiě)好總體的基礎(chǔ)上寫(xiě)具體。寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面進(jìn)行總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解，這就是對(duì)面的描寫(xiě)。但場(chǎng)面描寫(xiě)也應(yīng)該有重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)部分要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，這就是對(duì)點(diǎn)的描寫(xiě)。（4）要有順序。場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫(huà)面，不可能用幾筆就同時(shí)都寫(xiě)出來(lái)。因此，寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)要安排好先后的順序。一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)面描

7、寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序。比如，描寫(xiě)慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫(xiě)歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫(xiě)老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。當(dāng)然也可以按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。二、二、書(shū)寫(xiě)提示寫(xiě)提示1.教師出示幾件硬筆書(shū)法作品（橫寫(xiě)式和豎寫(xiě)式），師生共同欣賞。過(guò)渡：同學(xué)們，我們有“字如其人”“見(jiàn)字如面”的說(shuō)法，可見(jiàn)寫(xiě)出一手好字不僅能體現(xiàn)出自己的精神面貌，也能給人留下好的印象。我們要想寫(xiě)出像這樣優(yōu)秀的書(shū)法作品，還得在以后多加練習(xí)