北師大版七上第6課《夏商西周的社會與國家》word教案

1、第6課夏商西周的社會與國家課前預習課前預習預習時順帶把這些題給做了，試試你的身手呀！1結(jié)合下面的示意圖，閱讀“西周的分封制”。2參照教材第33頁“材料閱讀”，寫出西周社會的十個等級。3夏商西周時期，國家統(tǒng)治人民的主要手段有哪些課堂練習課堂練習重點難點都在這里了，課堂上就把它們解決吧。4閱讀下列材料：請回答：貴族平民奴隸答案：第6課1略2王、公、大夫、士、皂、輿、隸、僚、仆、臺3(1)建立了強大的軍隊，制定了嚴酷的刑法。(2)禮儀教化配合

2、暴力鎮(zhèn)壓，起著調(diào)節(jié)社會矛盾、穩(wěn)定社會秩序的作用。(3)祭祖的禮儀和活動，發(fā)揮著教化民眾、凝聚宗族和穩(wěn)固統(tǒng)治秩序的重要功能。4分封制。5夏、商：眾邦林立。西周：由中央向四方擴散的控制網(wǎng)絡(luò)。6D7C8奴隸和平民在這一時期社會地位低下，根本沒有“姓”，所以“百姓”是指貴族。9不是。此時的國家大事是祭祀和打仗。10有體現(xiàn)。當時的孝親觀念和德行是立國之本。11有。它是維護宗法等級秩序、強化血親意識和增強親族凝聚力的重要手段。12孝親觀念和德行l(wèi)3