北師大版七上第4課《破解彩陶之謎》word教案

1、第4課破解彩陶之謎破解彩陶之謎——學(xué)習(xí)與探究之一學(xué)習(xí)與探究之一[通過這次練習(xí)，意味著你通過這次練習(xí)，意味著你]1、通過收集、觀察新石器時(shí)代的彩陶?qǐng)D片及資料，來了解彩陶的造型、顏色和圖案，分析彩陶的用途，想象先民的生產(chǎn)、生活情景。2、通過親手嘗試制作陶器作品，加強(qiáng)對(duì)陶器的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。[課堂同步練習(xí)（課堂同步練習(xí)（A）]一、課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練＊看圖說話：1、圖片欣賞：2、請(qǐng)根據(jù)圖片和表格內(nèi)容大膽想象和猜測(cè)，將你的想法填

2、入下表，并和你的同學(xué)交流：陶器名稱造型及顏色用途美學(xué)的角度人形陶罐小口尖底瓶人面魚紋彩陶盆舞蹈紋彩陶盆3、通過課堂交流，以上原始陶器作品你最喜歡哪一個(gè)？半坡遺址出土的小口尖底瓶為什么做成那個(gè)樣子？如果用這個(gè)瓶子去河里汲水，會(huì)出現(xiàn)二、課堂回顧二、課堂回顧1、陶器是伴隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的形成而逐漸發(fā)明的。一方面收獲的糧食多了需要儲(chǔ)存另一方面植物的種子也需要保存至來年。定居生活使人們要有生活炊具。2、紅彩可能是用赭石、赤鐵粉礦作顏料；黑色可能是在赭