《生長素的生理作用》導(dǎo)學(xué)案答案

1、[高二生物導(dǎo)學(xué)案高二生物導(dǎo)學(xué)案17]17]第三章第第三章第2節(jié)生長素的生理作用生長素的生理作用學(xué)校：江門一中學(xué)科：生物編寫人：馬莉?qū)徃澹簠呛嗉塤_____學(xué)習(xí)小組_______姓名__________組內(nèi)評價______教師評價_____一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概述植物生長素的生理作用，列舉生長素作用的兩重性。（知識目標(biāo)）2描述植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象、原因、解除方法及應(yīng)用。（能力目標(biāo)）3舉例說明生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用。（知識目標(biāo)）4

2、.嘗試探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、收集和處理數(shù)據(jù)、評價實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和得出結(jié)論的能力。（能力目標(biāo)）【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】生長素的生理作用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】探究活動——探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)1.使用要求：課前自主完成。2.使用步驟：通讀教材→完成”問題設(shè)計(jì)與活動指引”→積極思考→”分層鞏固”→”大膽質(zhì)疑”→研讀教材、查資料→解決問題→歸納積累知識，形成網(wǎng)絡(luò)。3.完成時間：40分鐘?！局R網(wǎng)絡(luò)與積累】

3、【知識網(wǎng)絡(luò)與積累】【問題設(shè)計(jì)與活動指引】【問題設(shè)計(jì)與活動指引】知識點(diǎn)一：知識點(diǎn)一：生長素的生理作用生長素的生理作用（1）生長素的作用特性：生長素的作用具有______；既能__________，也能___________；既能_________，也能_____________；既能______________，也能_________________。（2）影響生長素生理作用效果的因素有：、、①概念：植物的頂芽生長，而側(cè)芽生長受的現(xiàn)象。②

4、形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較，使側(cè)芽的生長受到的緣故。③解除方法：（應(yīng)用：果樹、棉花等的剪枝、摘心）④頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了。探究探究3：根的向地性和莖的背地性將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。分析：（1）由于作用，B處生長素濃度于A處，莖對生長素敏感性較，B處生長速度于A處，莖向上生長。（2）由于作用，D處生長素濃度于C

5、處，根對生長素敏感性較，D處生長速度于C處，根向下生長。知識點(diǎn)二、生長素類似物及其應(yīng)用知識點(diǎn)二、生長素類似物及其應(yīng)用（1）是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，具有與生長素相似的生理效應(yīng)，如：等。（2）生長素類似物的應(yīng)用：①防止果實(shí)和葉片的脫落；②促進(jìn)結(jié)實(shí)；③獲得果實(shí)；④促進(jìn)扦插的枝條。知識點(diǎn)三探究實(shí)驗(yàn)：探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度知識點(diǎn)三探究實(shí)驗(yàn)：探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度（1）該探究實(shí)驗(yàn)可提出什么問題？你作出的假設(shè)是什么？__

6、_______________________________________________________________（2）生長素類似物處理插條的方法比較簡便的是_______法和________法。（3）在正式實(shí)驗(yàn)前做一個預(yù)實(shí)驗(yàn)有什么好處？這個實(shí)驗(yàn)有沒有必要做預(yù)實(shí)驗(yàn)？為什么？（4）在實(shí)驗(yàn)過程中的自變量是_____________________；因變量是___________________；無關(guān)變量有____________