《-宇宙的未來》公開課教案

1、寧遠一中寧遠一中2011級高二上期語文教案級高二上期語文教案第1頁（本章共頁（本章共5頁）頁）內(nèi)容備注課題：題：宇宙的未來宇宙的未來教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文生動、幽默的演講風(fēng)格，感受語言的幽默生動帶來的親和力和輕松感。2、感受科學(xué)精神，增進科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)思辨能力和愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。教學(xué)重點：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本文生動、幽默的演講風(fēng)格，感受語言的幽默生動帶來的親和力和輕松感。教學(xué)難點：教學(xué)難點：準(zhǔn)確地感知和理解文中重要語句。教學(xué)

2、方法：教學(xué)方法：自主、合作、探究課時安排：課時安排：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：宇宙是怎樣誕生的它從何而來又向哪里去斯蒂芬霍金教授寫的《時間簡史》給了我們這樣的回答：我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念。后來這一點發(fā)生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質(zhì)開始形成。最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷

3、發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系?？臻g繼續(xù)擴大、膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。大約在距今50億年前，太陽形成。大約在距今46億年前，地球形成。宇宙繼續(xù)膨脹，將來也會膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點，一個不占有空間的點。到那時，時間結(jié)束。到底會不會這樣，現(xiàn)在還說不定。大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠也無法知道。這就是大爆炸宇宙的基本理論。二、作者簡介：斯蒂芬霍金是繼愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家194

4、2年出生于英國牛津，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)。1963年，霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。這種病會引起肌肉萎縮，導(dǎo)致癱瘓；說話會越來越困難，直至完全喪失語言能力；患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡。不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。寧遠一中寧遠一中2011級高二上期語文教案級高二上期語文教案第3頁（本章共頁（本章共5頁）頁）六、科技論文閱讀方法：1、閱讀時，采用兩步走：第一步泛讀，即知其大意，不求甚解

5、。第二步精讀。2、邊讀邊畫出結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞、句子、段落。3、畫出段落的中心句，尤其要注意段首、段尾句。4、畫出文中的關(guān)鍵詞句，如：也許、左右、可能、似乎、大概等模棱兩可的詞語。5、提取作者觀點時或摘錄文中語句，或用自己的語言組織。七、本文重點：本文重點是談作者對宇宙的未來作出的科學(xué)預(yù)言，閱讀時要準(zhǔn)確地篩選出這些預(yù)言的觀點和支撐這些觀點的材料。同時，還應(yīng)該體會這篇講演在語言上的幽默特點。八、整體感知：1、快速瀏覽全文，然后請用

6、一句話簡要地說出本文講了什么？明確：本文講的是宇宙的未來問題，預(yù)測了兩種結(jié)局：或膨脹，或收縮。2、對宇宙未來的預(yù)言，關(guān)鍵是要弄清宇宙的什么問題明確：“對宇宙未來的預(yù)言，其關(guān)鍵問題在于：平均密度是多少。”3、作者認為宇宙的未來會是怎樣的明確：會有兩種可能：“如果它比臨界值小，宇宙就將永遠膨脹，但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮?！本?、閱讀課文，劃出文中體現(xiàn)作者觀點的句子，理清文章的結(jié)構(gòu)。方法：或者摘錄文中的語句，或者用自己的語言組織。整體

7、感知理清思路：一、（1）科學(xué)家有信心預(yù)言未來。二、（25）巫師的預(yù)言模棱兩可，宗教的預(yù)言屢測屢敗。三、（613）我們不能預(yù)言人類社會的未來，而可以預(yù)言宇宙遙遠的未來。四、（1416）宇宙的未來有兩種可能，一是繼續(xù)膨脹，二是坍縮，取決于宇宙的平均密度。五、（1725）宇宙現(xiàn)在的密度接近臨界點，所以兩種可能都會發(fā)生。六、（26）總結(jié)全文。十、梳理結(jié)構(gòu)：這篇演講，從古代巫師的預(yù)言，談到近代宗教的預(yù)言，然后過渡到自己對宇宙未來的預(yù)言，運用天體物