《-宇宙的未來(lái)》公開課教案

1、寧遠(yuǎn)一中寧遠(yuǎn)一中2011級(jí)高二上期語(yǔ)文教案級(jí)高二上期語(yǔ)文教案第1頁(yè)（本章共頁(yè)（本章共5頁(yè)）頁(yè)）內(nèi)容備注課題：題：宇宙的未來(lái)宇宙的未來(lái)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)格，感受語(yǔ)言的幽默生動(dòng)帶來(lái)的親和力和輕松感。2、感受科學(xué)精神，增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)思辨能力和愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)格，感受語(yǔ)言的幽默生動(dòng)帶來(lái)的親和力和輕松感。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地感知和理解文中重要語(yǔ)句。教學(xué)

2、方法：教學(xué)方法：自主、合作、探究課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入：宇宙是怎樣誕生的它從何而來(lái)又向哪里去斯蒂芬霍金教授寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》給了我們這樣的回答：我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點(diǎn)，它大約誕生于150億年前，那時(shí)，宇宙只是一個(gè)點(diǎn)，不占有空間，也沒有時(shí)間的概念。后來(lái)這一點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，時(shí)間和空間從此開始，物質(zhì)開始形成。最初，宇宙的溫度極高，隨著時(shí)間的推移，空間越來(lái)越大，溫度越來(lái)越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷

3、發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系?？臻g繼續(xù)擴(kuò)大、膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。大約在距今50億年前，太陽(yáng)形成。大約在距今46億年前，地球形成。宇宙繼續(xù)膨脹，將來(lái)也會(huì)膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會(huì)收縮成一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不占有空間的點(diǎn)。到那時(shí)，時(shí)間結(jié)束。到底會(huì)不會(huì)這樣，現(xiàn)在還說(shuō)不定。大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠(yuǎn)也無(wú)法知道。這就是大爆炸宇宙的基本理論。二、作者簡(jiǎn)介：斯蒂芬霍金是繼愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家194

4、2年出生于英國(guó)牛津，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)。1963年，霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。這種病會(huì)引起肌肉萎縮，導(dǎo)致癱瘓；說(shuō)話會(huì)越來(lái)越困難，直至完全喪失語(yǔ)言能力；患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡。不過(guò)，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。寧遠(yuǎn)一中寧遠(yuǎn)一中2011級(jí)高二上期語(yǔ)文教案級(jí)高二上期語(yǔ)文教案第3頁(yè)（本章共頁(yè)（本章共5頁(yè)）頁(yè)）六、科技論文閱讀方法：1、閱讀時(shí)，采用兩步走：第一步泛讀，即知其大意，不求甚解

5、。第二步精讀。2、邊讀邊畫出結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞、句子、段落。3、畫出段落的中心句，尤其要注意段首、段尾句。4、畫出文中的關(guān)鍵詞句，如：也許、左右、可能、似乎、大概等模棱兩可的詞語(yǔ)。5、提取作者觀點(diǎn)時(shí)或摘錄文中語(yǔ)句，或用自己的語(yǔ)言組織。七、本文重點(diǎn)：本文重點(diǎn)是談作者對(duì)宇宙的未來(lái)作出的科學(xué)預(yù)言，閱讀時(shí)要準(zhǔn)確地篩選出這些預(yù)言的觀點(diǎn)和支撐這些觀點(diǎn)的材料。同時(shí)，還應(yīng)該體會(huì)這篇講演在語(yǔ)言上的幽默特點(diǎn)。八、整體感知：1、快速瀏覽全文，然后請(qǐng)用

6、一句話簡(jiǎn)要地說(shuō)出本文講了什么？明確：本文講的是宇宙的未來(lái)問(wèn)題，預(yù)測(cè)了兩種結(jié)局：或膨脹，或收縮。2、對(duì)宇宙未來(lái)的預(yù)言，關(guān)鍵是要弄清宇宙的什么問(wèn)題明確：“對(duì)宇宙未來(lái)的預(yù)言，其關(guān)鍵問(wèn)題在于：平均密度是多少?！?、作者認(rèn)為宇宙的未來(lái)會(huì)是怎樣的明確：會(huì)有兩種可能：“如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹，但是如果它比臨界值大，宇宙就會(huì)坍縮?！本?、閱讀課文，劃出文中體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子，理清文章的結(jié)構(gòu)。方法：或者摘錄文中的語(yǔ)句，或者用自己的語(yǔ)言組織。整體

7、感知理清思路：一、（1）科學(xué)家有信心預(yù)言未來(lái)。二、（25）巫師的預(yù)言模棱兩可，宗教的預(yù)言屢測(cè)屢敗。三、（613）我們不能預(yù)言人類社會(huì)的未來(lái)，而可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)。四、（1416）宇宙的未來(lái)有兩種可能，一是繼續(xù)膨脹，二是坍縮，取決于宇宙的平均密度。五、（1725）宇宙現(xiàn)在的密度接近臨界點(diǎn)，所以兩種可能都會(huì)發(fā)生。六、（26）總結(jié)全文。十、梳理結(jié)構(gòu)：這篇演講，從古代巫師的預(yù)言，談到近代宗教的預(yù)言，然后過(guò)渡到自己對(duì)宇宙未來(lái)的預(yù)言，運(yùn)用天體物