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1、中學(xué)生情緒管理團體心理輔導(dǎo)方案中學(xué)生情緒管理團體心理輔導(dǎo)方案一、團體目標(biāo):一、團體目標(biāo):學(xué)會控制自己的情緒,做情緒的主人。二、團體對象二、團體對象高一至高三學(xué)生三、團體規(guī)模三、團體規(guī)模20人四、成員招募方式四、成員招募方式海報宣傳、自愿報名、面談篩選五、五、團體活動地點、時間團體活動地點、時間學(xué)校心理咨詢室——聽心軒2014年12月12日及12月26日六、六、理論依據(jù)理論依據(jù)1.情緒管理理論情緒的管理不是要去除或壓制情緒,而是在覺察情緒
2、后,調(diào)整情緒的表達方式,通過一定的策略和機制,使情緒在生理活動、主觀體驗、表情行為等方面發(fā)生一定的變化,從而使人學(xué)會以適當(dāng)?shù)姆绞皆谶m當(dāng)?shù)那榫潮磉_適當(dāng)?shù)那榫w。2情緒ABC理論這一理論認為,正是由于一些不合理的信念才使得人們產(chǎn)生情緒困擾。如果這些不合理的信念一直存在于人的腦海中,還會引起情緒障礙。情緒ABC理論中:A表示誘發(fā)性事件,B表示個體2.要求成員帶著快樂、幸福的心情與相鄰的成員微笑、揮手致意。(二)曬曬我的心情1.伴隨舒緩的音樂,選
3、擇舒適的姿勢,成員放松肌肉,回想近一時期生活中發(fā)生的事件,并注意自己情緒上的變化。2.紙筆練習(xí)。發(fā)給成員每人一張卡片,要求成員完成下列句子。(1)最近讓我感覺高興的事情是。當(dāng)時我的心情是,現(xiàn)在想起這些事,我的心情是。(2)最近讓我感覺不高興的事情是。當(dāng)時我的心情是,現(xiàn)在想起這些事,我的心情是。(3)每當(dāng)心情好的時候,我會覺得。(4)每當(dāng)心情糟的時候,我會覺得。(5)我的心情總是。(三)交流、分享。引導(dǎo)成員間進行交流、討論,幫助成員了解自
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