單細(xì)胞生物的說(shuō)課稿-2_第1頁(yè)
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1、1《單細(xì)胞生物》的說(shuō)課稿《單細(xì)胞生物》的說(shuō)課稿元寶山區(qū)元寶山中學(xué)生物教師范艷紅各位評(píng)委大家好,我的說(shuō)課內(nèi)容是人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第二單元《生物體的結(jié)構(gòu)層次》第二章《細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》第四節(jié)《單細(xì)胞生物》的內(nèi)容。我主要從課標(biāo)解讀、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析1、課標(biāo)解讀《單細(xì)胞生物》是生物新課標(biāo)中第二個(gè)一級(jí)主題“生物體的結(jié)構(gòu)層次”里二級(jí)主題《細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》

2、的第四節(jié),課標(biāo)中具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)”。2、教材分析本節(jié)“單細(xì)胞生物”是對(duì)學(xué)生認(rèn)知生物體結(jié)構(gòu)層次的多樣性和復(fù)雜性的一種重要補(bǔ)充,有利于幫助學(xué)生對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)層次形成全面的認(rèn)識(shí)。本節(jié)教材的安排從以下幾個(gè)方面突出了重視重要概念教學(xué)的特點(diǎn):一是“想一想,議一議”活動(dòng)安排了眼蟲(chóng)這種學(xué)生感興趣的生物,明確提出了“眼蟲(chóng)也是一個(gè)細(xì)胞,它為什么能獨(dú)立生活?”的問(wèn)題,要求學(xué)生依據(jù)圖中的結(jié)構(gòu)和學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)推理回答,

3、并形成“單細(xì)胞生物也能夠獨(dú)立生活”的初步認(rèn)知。二是安排了實(shí)驗(yàn)“觀察草履蟲(chóng)”的活動(dòng)。教材的安排意圖是先讓學(xué)生以自已親身的觀察活動(dòng),在顯微鏡下看到草履蟲(chóng)的形態(tài),并認(rèn)識(shí)到草履蟲(chóng)作為一個(gè)獨(dú)立的單細(xì)胞生物個(gè)體是真實(shí)存在的,而還能看到草履蟲(chóng)的一此基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng),以此來(lái)分析草履蟲(chóng)只是一個(gè)細(xì)胞的理由,在此基礎(chǔ)上初步分析并形成草履蟲(chóng)作為單細(xì)胞生物,也能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的結(jié)論。第三,在學(xué)生通過(guò)觀察草履蟲(chóng)的活動(dòng)形成感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,教材再以一幅清晰的圖片

4、——草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖為例,以圖結(jié)合的方式,幫助學(xué)生進(jìn)一步具體明確地認(rèn)識(shí)草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及其基本功能,了解草履蟲(chóng)是如何完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。對(duì)于“單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系”這部分內(nèi)容,教材是從有益和有害兩方面去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單細(xì)胞生物的作用的。根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的具體內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平,擬定了本節(jié)課幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)1、說(shuō)明單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)2、舉例子說(shuō)出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系能力目標(biāo)1、通過(guò)觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)

5、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng),進(jìn)一步形成相應(yīng)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。2、探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng),學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法,特別是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn),形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)渭?xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng),與人類生活有密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):1、單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)2、使用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)。二、學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)于細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位有了一定的了解,為本節(jié)課的

6、理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),初一學(xué)生對(duì)于新鮮事物有著濃厚的興趣和探索欲望,但是因?yàn)樗麄儎倓偨佑|生32、引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊根據(jù)教材第68頁(yè)的圖220知識(shí)介紹,認(rèn)識(shí)掌握草履蟲(chóng)的各部分結(jié)構(gòu)名稱。3、多媒體展示草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)圖,組織學(xué)生分小組比賽說(shuō)出名結(jié)構(gòu)名稱。4、小組試完成教材69練習(xí)3的實(shí)驗(yàn),并思考其中問(wèn)題?!驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)親自觀察,直觀的感受草履蟲(chóng)的實(shí)際大小,感知草履蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生命活動(dòng)特點(diǎn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等能

7、力,掌握草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。(二)探究草履蟲(chóng)如何完成生命活動(dòng)1、多媒體展示問(wèn)題:(1)草履蟲(chóng)的身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,它是如何進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、取食、消化、呼吸及生殖的呢?(2)草履蟲(chóng)是植物還是動(dòng)物?理由?(3)根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)想一想:草履蟲(chóng)和多細(xì)胞動(dòng)物一樣,也能對(duì)外界環(huán)境的變化作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)嗎?(4)作為生物,草履蟲(chóng)又是如何來(lái)繁殖的?2、結(jié)合以上問(wèn)題,我將展示草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖和草履蟲(chóng)分裂圖,帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)于其各個(gè)部分進(jìn)行分析,詳細(xì)講解每個(gè)部分的功能和作

8、用,然后讓學(xué)生對(duì)照課本歸納草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和功能,認(rèn)識(shí)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生殖方式。3、小組匯報(bào)69練習(xí)3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及習(xí)題答案。4、老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:草履蟲(chóng)有趨利避害的應(yīng)激性。(能對(duì)外界刺作出反應(yīng))【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)設(shè)疑,一步步引導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。(三)總結(jié)以草履蟲(chóng)為代表的單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)特點(diǎn)1、問(wèn)題:草履蟲(chóng)具有哪些生物特征?2、總結(jié):從結(jié)構(gòu)上看,草履蟲(chóng)具有細(xì)胞萌、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)。從生物

9、特征上看,草履蟲(chóng)要從中獲得食物,伸縮泡、收集管也可以把體內(nèi)多余的水分和廢物收集、排出體外,維持正常的生命活動(dòng);當(dāng)草履蟲(chóng)受到外界刺激時(shí),如遇到障礙物時(shí),它能夠靠表膜上纖毛的不斷擺動(dòng)而運(yùn)動(dòng)到相對(duì)安全的環(huán)境中,還能通過(guò)分裂產(chǎn)生新草履蟲(chóng),從這些方面看,我草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物蟲(chóng)只有一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu),卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來(lái)完成各種生理功能?!驹O(shè)計(jì)意圖】突破難點(diǎn),幫助學(xué)生再次明晰單細(xì)胞生物體可獨(dú)立地進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。并讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)知生命無(wú)大小貴賤之分,培

10、養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感。四、探究單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。1、投影幾種單細(xì)胞生物(酵母菌、變形蟲(chóng)等)、太湖藍(lán)藻圖和大海赤潮時(shí)圖片及文字介紹。2、學(xué)生閱讀教材68頁(yè)總結(jié)單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)單細(xì)胞生物有全面認(rèn)識(shí)。教育學(xué)生看待問(wèn)題要科學(xué),一分為二,不能片面,從小培養(yǎng)他們對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。通過(guò)討論后,同樣讓學(xué)生根據(jù)討論列表歸納出剛才討論的內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生的列表歸納問(wèn)題的能力。五、課堂反饋:1、多媒體展示練習(xí)題,學(xué)生作后匯報(bào)答案

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