單細(xì)胞生物的說課稿-2

1、1《單細(xì)胞生物》的說課稿《單細(xì)胞生物》的說課稿元寶山區(qū)元寶山中學(xué)生物教師范艷紅各位評委大家好，我的說課內(nèi)容是人教版生物學(xué)七年級上冊第二單元《生物體的結(jié)構(gòu)層次》第二章《細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》第四節(jié)《單細(xì)胞生物》的內(nèi)容。我主要從課標(biāo)解讀、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)和課后反思八個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析1、課標(biāo)解讀《單細(xì)胞生物》是生物新課標(biāo)中第二個(gè)一級主題“生物體的結(jié)構(gòu)層次”里二級主題《細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》

2、的第四節(jié)，課標(biāo)中具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)”。2、教材分析本節(jié)“單細(xì)胞生物”是對學(xué)生認(rèn)知生物體結(jié)構(gòu)層次的多樣性和復(fù)雜性的一種重要補(bǔ)充，有利于幫助學(xué)生對生物體的結(jié)構(gòu)層次形成全面的認(rèn)識。本節(jié)教材的安排從以下幾個(gè)方面突出了重視重要概念教學(xué)的特點(diǎn)：一是“想一想，議一議”活動(dòng)安排了眼蟲這種學(xué)生感興趣的生物，明確提出了“眼蟲也是一個(gè)細(xì)胞，它為什么能獨(dú)立生活？”的問題，要求學(xué)生依據(jù)圖中的結(jié)構(gòu)和學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn)來推理回答，

3、并形成“單細(xì)胞生物也能夠獨(dú)立生活”的初步認(rèn)知。二是安排了實(shí)驗(yàn)“觀察草履蟲”的活動(dòng)。教材的安排意圖是先讓學(xué)生以自已親身的觀察活動(dòng)，在顯微鏡下看到草履蟲的形態(tài)，并認(rèn)識到草履蟲作為一個(gè)獨(dú)立的單細(xì)胞生物個(gè)體是真實(shí)存在的，而還能看到草履蟲的一此基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)，以此來分析草履蟲只是一個(gè)細(xì)胞的理由，在此基礎(chǔ)上初步分析并形成草履蟲作為單細(xì)胞生物，也能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的結(jié)論。第三，在學(xué)生通過觀察草履蟲的活動(dòng)形成感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教材再以一幅清晰的圖片

4、——草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖為例，以圖結(jié)合的方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步具體明確地認(rèn)識草履蟲的結(jié)構(gòu)及其基本功能，了解草履蟲是如何完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。對于“單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系”這部分內(nèi)容，教材是從有益和有害兩方面去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單細(xì)胞生物的作用的。根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，擬定了本節(jié)課幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1、說明單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)2、舉例子說出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系能力目標(biāo)1、通過觀察草履蟲的形態(tài)

5、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步形成相應(yīng)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。2、探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法，特別是設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)，與人類生活有密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：1、單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)2、使用顯微鏡觀察草履蟲。二、學(xué)情分析學(xué)生通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)對于細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位有了一定的了解，為本節(jié)課的

6、理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，初一學(xué)生對于新鮮事物有著濃厚的興趣和探索欲望，但是因?yàn)樗麄儎倓偨佑|生32、引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊根據(jù)教材第68頁的圖220知識介紹，認(rèn)識掌握草履蟲的各部分結(jié)構(gòu)名稱。3、多媒體展示草履蟲結(jié)構(gòu)圖，組織學(xué)生分小組比賽說出名結(jié)構(gòu)名稱。4、小組試完成教材69練習(xí)3的實(shí)驗(yàn)，并思考其中問題。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過親自觀察，直觀的感受草履蟲的實(shí)際大小，感知草履蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生命活動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能和分析問題、解決問題等能

7、力，掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)。（二）探究草履蟲如何完成生命活動(dòng)1、多媒體展示問題：（1）草履蟲的身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，它是如何進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、取食、消化、呼吸及生殖的呢？（2）草履蟲是植物還是動(dòng)物？理由？（3）根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)想一想：草履蟲和多細(xì)胞動(dòng)物一樣，也能對外界環(huán)境的變化作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)嗎？（4）作為生物，草履蟲又是如何來繁殖的？2、結(jié)合以上問題，我將展示草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖和草履蟲分裂圖，帶領(lǐng)學(xué)生一起對于其各個(gè)部分進(jìn)行分析，詳細(xì)講解每個(gè)部分的功能和作

8、用，然后讓學(xué)生對照課本歸納草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生殖方式。3、小組匯報(bào)69練習(xí)3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及習(xí)題答案。4、老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：草履蟲有趨利避害的應(yīng)激性。（能對外界刺作出反應(yīng)）【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)疑，一步步引導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，來培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。（三）總結(jié)以草履蟲為代表的單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)特點(diǎn)1、問題：草履蟲具有哪些生物特征？2、總結(jié)：從結(jié)構(gòu)上看，草履蟲具有細(xì)胞萌、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)。從生物

9、特征上看，草履蟲要從中獲得食物，伸縮泡、收集管也可以把體內(nèi)多余的水分和廢物收集、排出體外，維持正常的生命活動(dòng)；當(dāng)草履蟲受到外界刺激時(shí)，如遇到障礙物時(shí)，它能夠靠表膜上纖毛的不斷擺動(dòng)而運(yùn)動(dòng)到相對安全的環(huán)境中，還能通過分裂產(chǎn)生新草履蟲，從這些方面看，我草履蟲等單細(xì)胞生物蟲只有一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來完成各種生理功能。【設(shè)計(jì)意圖】突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生再次明晰單細(xì)胞生物體可獨(dú)立地進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。并讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)知生命無大小貴賤之分，培

10、養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。四、探究單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。1、投影幾種單細(xì)胞生物（酵母菌、變形蟲等）、太湖藍(lán)藻圖和大海赤潮時(shí)圖片及文字介紹。2、學(xué)生閱讀教材68頁總結(jié)單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對單細(xì)胞生物有全面認(rèn)識。教育學(xué)生看待問題要科學(xué)，一分為二，不能片面，從小培養(yǎng)他們對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。通過討論后，同樣讓學(xué)生根據(jù)討論列表歸納出剛才討論的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的列表歸納問題的能力。五、課堂反饋：1、多媒體展示練習(xí)題，學(xué)生作后匯報(bào)答案