心理健康教育國培心得

1、“國培計(jì)劃（2014）”心理健康培訓(xùn)心得——經(jīng)過為期15天的中小學(xué)心理健康教育短期培訓(xùn)，讓我對心育工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我建立了一個(gè)有效開展心理健康教育工作的整體框架，同時(shí)也學(xué)會(huì)了相關(guān)具體的技能與知識(shí)，受益匪淺。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，確定了以后努力的方向。經(jīng)過總結(jié)反思，我將通過以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业氖斋@。在參加培訓(xùn)之處，各位學(xué)員之間互相不認(rèn)識(shí)。針對這種情況，左丹老師通過團(tuán)體游戲的形式，讓每個(gè)學(xué)員相互了解，并形成學(xué)習(xí)小組

2、。心理游戲“滾雪球”、“口香糖”、“你最棒”、“我手畫我組”、“解開千千結(jié)”等，讓學(xué)員在相互了解的基礎(chǔ)上，在團(tuán)體活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)、感悟，并取得了不同程度的成長。讓我印象深刻的是“解開千千結(jié)”的心理游戲，當(dāng)所有學(xué)員為了同一個(gè)目標(biāo)而努力的時(shí)候，隊(duì)員之間的相互信任以及團(tuán)結(jié)合作非常的重要；此外，讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠更加有效的發(fā)揮作用，必須有活動(dòng)的組織者。最后，我們形成了學(xué)習(xí)小組，并給自己的小組起了名稱，如“太陽花組合”、“春風(fēng)化雨組合”等，學(xué)員的學(xué)習(xí)積

3、極性被調(diào)動(dòng)了起來。在此基礎(chǔ)上，楊玲老師解讀了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，為大家以后開展中小學(xué)心理健康教育相關(guān)工作指明了具體的方向，明確了相關(guān)的目標(biāo)與要求，起到了指導(dǎo)性的作用。楊老師認(rèn)為，心理健康活動(dòng)課的主要目標(biāo)是要“理解你，幫助你，而不是教育你”，“不是要告訴你要怎樣去做，而是要你在活動(dòng)中感受不同做法的不同效果，進(jìn)而選擇正確的做法”，指出了心理健康活動(dòng)課與常規(guī)課程的本質(zhì)區(qū)別。澆花咬澆根，育人要育心，心理健康教育對青少年的成長、發(fā)展是

4、至關(guān)重要的。通過楊老師的解讀，我認(rèn)識(shí)到了心理健康教育工作的重大意義，讓我有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。甘肅省教科所何保平老師主講了以“初中心理健康教育活動(dòng)的組織與試試”為題的講座，他從心理健康教育的常規(guī)活動(dòng)、心理健康教育專題活動(dòng)以及心理健康教育學(xué)科活動(dòng)三個(gè)方面闡述了學(xué)校心理健康教育相關(guān)工作的開展與實(shí)施。動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。葛操老師認(rèn)為親子教育教育的本質(zhì)則是：愛是無條件的，愛是有方法的。此外，丁艷芬、秦力、張翔等

5、老師的心理健康活動(dòng)課的示范課，給我們呈現(xiàn)了高水平的活動(dòng)課，經(jīng)過觀摩，我有了很大的收獲。心理健康活動(dòng)課一定要跟政治課、安全教育課區(qū)分開來，一定要有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。心理健康活動(dòng)課不是知識(shí)傳授課，要設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、感悟，進(jìn)而選擇合適的做法。心理教師一定要有親和力，在課堂上要保持敏感度，積極關(guān)注學(xué)生，有效引導(dǎo)學(xué)生，重視感受分享，及時(shí)引導(dǎo)，促進(jìn)高水平課堂效果的生成。彭霞老師指出心理健康活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要有針對性、活動(dòng)性、啟發(fā)性、深刻性和邏輯性

6、。心理健康活動(dòng)課實(shí)施要注意六個(gè)方面：活動(dòng)主題、活動(dòng)對象、課前準(zhǔn)備、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、活動(dòng)問題?！爸馈笔莿e人告訴你的，“學(xué)到”是主動(dòng)參與的，“悟到”是用心體驗(yàn)到的，“做到”才是活動(dòng)課的目的。通過這一系列的學(xué)習(xí)，不論是教學(xué)技能方面還是專業(yè)素養(yǎng)方面，都有很大的收獲。讓我對心理健康教育有一個(gè)全新、科學(xué)認(rèn)識(shí)，能夠在《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，有效地開展工作。希望在以后的工作中，我能夠高效地應(yīng)用我所學(xué)到的知