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
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文檔簡(jiǎn)介
1、論述題專(zhuān)項(xiàng)一、如何建立良好的師生關(guān)系(1)教師方面:1、了解和研究學(xué)生;2、樹(shù)立正確的學(xué)生觀;3、提高教師自身的素質(zhì);4、熱愛(ài)、尊重學(xué)生,公平對(duì)待學(xué)生;5、發(fā)揚(yáng)教育民主;6、主動(dòng)與學(xué)生溝通,善于與學(xué)生交往;7、正確處理師生矛盾;8、提高法制意識(shí),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益(2)學(xué)生方面:1、正確認(rèn)識(shí)自己;2、正確認(rèn)識(shí)老師(3)環(huán)境方面:1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),確保校園文化的相對(duì)獨(dú)立性、完整性和純潔性;2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育,促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)養(yǎng)成,使學(xué)生在一
2、個(gè)良好的學(xué)風(fēng)氛圍下健康的學(xué)習(xí)。二、結(jié)合相關(guān)理論,聯(lián)系新課程教學(xué)實(shí)際,試述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合(間接性規(guī)律)。教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的過(guò)程中,要以間接經(jīng)驗(yàn)為主,直接經(jīng)驗(yàn)為輔,將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。1、以間接經(jīng)驗(yàn)為主是教學(xué)活動(dòng)的主要特點(diǎn);2、學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ);3、貫徹直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律,要防止兩種傾向:一種是過(guò)分強(qiáng)調(diào)書(shū)本知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí),忽視引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)該實(shí)踐活動(dòng),親身參與,獨(dú)立
3、探索去積累經(jīng)驗(yàn),獲取知識(shí)的傾向;一種是只強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自己去探索和發(fā)現(xiàn)、積累知識(shí),忽視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和教師的系統(tǒng)講授,直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該有機(jī)結(jié)合起來(lái)。(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一(雙邊性規(guī)律)。在教學(xué)中,教師的教依賴(lài)于學(xué)生的學(xué),學(xué)生的學(xué)離不開(kāi)教師的教,教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的。1、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;2、充分發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)的能動(dòng)性;3、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是相互促進(jìn)的;4、貫徹教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的
4、規(guī)律,要防止兩種傾向:在教學(xué)過(guò)程中,不能只重視教師的作用,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,又不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作用,使學(xué)生陷入盲目探索狀態(tài),學(xué)不到系統(tǒng)的知識(shí),要有機(jī)的把二者結(jié)合起來(lái)。(3)掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一(發(fā)展性規(guī)律)。掌握知識(shí)和發(fā)展智力相互依存,相互促進(jìn),二者統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)中。貫徹掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律,要防止兩種傾向:在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我們既不能像形式教育論者那樣,只強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的思維形式,忽視知識(shí)的傳授,也不能像實(shí)質(zhì)教
5、育論者那樣,只向?qū)W生傳授與實(shí)際生活有用的知識(shí),忽視對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。(4)傳授知識(shí)和思想品德教育相統(tǒng)一(教育性規(guī)律)。1、知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ);2、思想品德的提高為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)提供動(dòng)力;3、貫徹傳授知識(shí)和思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律,要防止兩種傾向:一種是脫離知識(shí)進(jìn)行思想品德教育,這會(huì)使思想品德教育成為無(wú)源之水,無(wú)本之木,不僅不利于學(xué)生品德的提高,而且還影響系統(tǒng)知識(shí)的教學(xué);一種是只強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí),忽視思想品德教育。不能認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)了
6、知識(shí)以后,思想品德自然會(huì)隨之提高。三、試述班主任如何培養(yǎng)班集體。(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)(2)建立得力的班集體核心(3)建立班集體的正常秩序(4)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)八、試述課堂教學(xué)系統(tǒng)三要素及三者之間的關(guān)系。1、構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的因素有很多方面,人們從不同的立場(chǎng)和視角進(jìn)行分析,形成了不同的觀點(diǎn)。2、一般認(rèn)為,教師學(xué)生教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素。其中,教師是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程不可缺少的,起主導(dǎo)作用的因素,學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的基
7、本因素之一,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段是教與學(xué)雙邊活動(dòng)的中介,只有通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,才能使教與學(xué)雙方發(fā)生相互作用,否則就不可能有教學(xué)過(guò)程。九、結(jié)合實(shí)際,論述教師應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心(2)設(shè)置合適的目標(biāo),控制作業(yè)的難度(3)表達(dá)明確的愿望,提供及時(shí)的反饋(4)合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞,有效的運(yùn)用表?yè)P(yáng)(5)對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育,適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)十、試述以身作則、為人師表的重要性。(1)所謂以身作則為
8、人師表就是教師要思想進(jìn)步,品行端正,秉公辦事,言行一致,謙遜誠(chéng)實(shí),平易近人,要在思想上、品德上、工作上、為人上、學(xué)習(xí)和生活上都成為學(xué)生的表率和榜樣。它是人民教師整個(gè)職業(yè)道德體系的顯著特征。(2)以身作則為人師表的重要性:1、有利于教師勞動(dòng)的圓滿完成。教師勞動(dòng)的任務(wù)決定了其表率性,教師勞動(dòng)的職責(zé)決定了其示范性,教師勞動(dòng)中威信的樹(shù)立決定其必須以身作則為人師表。2、有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師以身作則為人師表對(duì)學(xué)生的認(rèn)知具有啟迪作用,對(duì)學(xué)生的情
9、感具有導(dǎo)向作用,對(duì)學(xué)生的意志具有培育作用,對(duì)學(xué)生的行為具有示范作用。3、有利于國(guó)家的發(fā)展。教師的道德和師表作用影響民族素質(zhì)的提升,直接影響社會(huì)的進(jìn)步。十一、中小學(xué)教師應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)?1、教師職業(yè)道德素養(yǎng):1、忠于人民的教育事業(yè);2、熱愛(ài)學(xué)生;3、團(tuán)結(jié)協(xié)作;4、為人師表。2、教師的能力素養(yǎng):1、語(yǔ)言表達(dá)能力;2、教育教學(xué)能力;3、組織管理能力;4、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)。3、教師的知識(shí)素養(yǎng):1、政治理論修養(yǎng);2、精神
10、的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí);3、廣博的科學(xué)文化知識(shí);4、必備的教育學(xué)知識(shí);5、豐富的實(shí)踐知識(shí)。4、職業(yè)心理健康:1、高尚的師德;2、愉悅的情感;3、良好的人際關(guān)系;4、健康的人格。十二、練習(xí)教學(xué)實(shí)際,談?wù)勅绾螌?duì)中學(xué)生進(jìn)行操作技能訓(xùn)練。1、明確練習(xí)的目的和要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、準(zhǔn)確的示范和講解。3、幫助學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法,并及時(shí)的進(jìn)行反饋。1、練習(xí)需要循序漸進(jìn)、由易到難、先簡(jiǎn)后繁;2、正確掌握練習(xí)速度,保證練習(xí)質(zhì)量;3、適當(dāng)安排練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間
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