西風(fēng)胡楊公開課教案

1、《西風(fēng)胡楊》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《西風(fēng)胡楊》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對胡楊的熱愛、贊美之情。3、理解句子的意思，體會(huì)作者對胡楊命運(yùn)的同情關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解胡楊的特點(diǎn)及其精神內(nèi)涵，感受作者對胡楊的贊美、關(guān)注之情。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子。教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授法、合作探究法。學(xué)法：學(xué)法：交流法、小組合

2、作學(xué)習(xí)法。教具：教具：多媒體、。教學(xué)過程教學(xué)過程：?一、直觀感悟，揭示課題一、直觀感悟，揭示課題?（課件演示）在茫茫的大漠，當(dāng)黃沙襲來時(shí)，所有的生命都折服于沙漠的肆虐時(shí)，河流退卻了，人群退卻了，就連那雄偉的城堡也被掩埋了……然而，有一個(gè)綠色的精靈以不屈的精神與沙漠抗?fàn)?，與風(fēng)暴搏斗，它就是——胡楊。同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)《西風(fēng)胡楊》一課。師板書課題。??1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一種特殊的樹，這種樹只生長在沙漠里，生下來千年不

3、死，死后千年不倒，倒下千年不朽，它就是——學(xué)生接胡楊。?那現(xiàn)在就讓我和大家一起走進(jìn)新疆，去大沙漠看看胡楊生去大沙漠看看胡楊生活的活的現(xiàn)狀現(xiàn)狀吧！吧！樹，你來讀課文第一自然段，好嗎？1、品讀“只生在沙漠”的“只”字，體會(huì)胡楊的生存環(huán)境惡劣。2、品讀“一邊是……的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是……的塔里木胡楊林”。從面積上比較，大沙漠和胡楊林哪個(gè)大？誰來讀大沙漠那一句？讀出大沙漠的“大”。師：在這么大的沙漠里，卻生長著秋意盎然、生機(jī)勃勃的胡楊林，

4、這就是一種美，一種壯美！生讀胡楊林的那一句。生齊讀這一自然段。讀出沙漠的大和胡楊的美。（指著回答胡楊是最堅(jiān)忍的樹那位同學(xué)）這是最堅(jiān)忍的胡楊樹。在課文第幾自然段？（第二自然段）誰來讀第一句？誰來讀二、三句？師：第一句是概括地寫胡楊最堅(jiān)忍的樹，那二三句就是——具體地寫胡楊的堅(jiān)忍。這是一種概括與具體的段落寫法。指名，你來讀第二句。你讀出了什么？（胡楊的堅(jiān)定）指名，你來讀第三句。生讀：它能在零上四十?dāng)z氏度的烈日下聳立。這是胡楊耐熱。生讀：能在零