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1、20182018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“東方之珠”文《“東方之珠”》教學(xué)反思》教學(xué)反思一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),化難為易,高效學(xué)習(xí)。1、要領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字的美,必須創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生帶入語(yǔ)言的情境之中,通過視聽教材和語(yǔ)言文字的有機(jī)結(jié)合,就能把學(xué)生帶入文字描繪的情境之中,使學(xué)生體驗(yàn)文字的美。課文第二小節(jié)主要描寫沙灘迷人的景物和游人的感受,教學(xué)時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合投影畫面展開想象,盡情領(lǐng)略“浪平沙細(xì)、
2、陽(yáng)光和煦”的海灣風(fēng)光,不知不覺進(jìn)入“漫步在金色的沙灘上,沐浴著輕柔的海風(fēng),傾聽著浪濤拍岸的聲響”的意境中,自然而然地產(chǎn)生“真是舒服極了”的體驗(yàn)。2、理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮”時(shí)可結(jié)合畫面。(1)出示群樓圖,讓學(xué)生觀察后說說“鱗次櫛比是一種怎樣的景象?”學(xué)生觀察后自然而然說出“摩天大廈很多,一座挨著一座排列著,很密?!保?)出示銅鑼灣整體圖,學(xué)生根據(jù)畫面可以說出從“琳瑯滿目”可以看出商品多,使人看了眼花繚亂?!叭肆?018201
3、8新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“東方之珠”文《“東方之珠”》教學(xué)反思》教學(xué)反思為了上好本堂課,我認(rèn)真地鉆研了教材,并反復(fù)地修改教案,最終確定了這樣的教學(xué)設(shè)想:一、創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)“東方之珠”課堂一開始用視頻《東方之珠》導(dǎo)入,讓學(xué)生對(duì)香港有個(gè)基本印象。教學(xué)時(shí),我就引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件展開想象,盡情領(lǐng)略課文展現(xiàn)的意境。在講解海洋公園時(shí),結(jié)合課件讓學(xué)生體會(huì)海洋公園的好玩、有趣。再采用“自助游”的形式,讓學(xué)生自己讀喜歡的部
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