2019年部編人教版八下道德與法治《自由平等的真諦》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、2019年部編人教版八下道德與法治《自由平等的真年部編人教版八下道德與法治《自由平等的真諦》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思諦》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時(shí)自由平等的真諦1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受自由都是法律之內(nèi)的自由，體會(huì)法治規(guī)范自由又保障自由；體悟法律面前人人平等的社會(huì)主義法治的基本原則，領(lǐng)會(huì)平等的真諦所在能力目標(biāo)提高學(xué)生對(duì)“自由是有限制的、相對(duì)的”辯證認(rèn)識(shí)能力；初步培養(yǎng)學(xué)生用法律的視角認(rèn)識(shí)自由和

2、平等的真諦的意識(shí)和能力知識(shí)目標(biāo)知道自由、平等在法治意義上的內(nèi)涵；懂得自由都是法律之內(nèi)的自由，法治與自由相互聯(lián)系；掌握法律面前人人平等所包含的主要內(nèi)容【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：自由的意義、平等的含義，公民在法律面前一律平等。設(shè)計(jì)意圖：通過形式新穎、師生喜聞樂見的寓言故事，以小見大，揭示風(fēng)箏“無力回天”的根源，詮釋出行為失去限制和約束的危害性，道出自由的真諦所在。1閱讀教材第97頁的第一個(gè)“探究與分享”欄目，在閱讀過程中體會(huì)“風(fēng)箏”的情感變化。

3、2(1)掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”？(2)如何理解自由應(yīng)受必要的限制？提示：(1)風(fēng)箏掙脫了線的束縛，失去了線的保護(hù)，自然“無力回天”。(2)必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。教師講解：擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)?；顒?dòng)二：探究網(wǎng)絡(luò)自由設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)基于近些年愈發(fā)