《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)巴縣漁渡鎮(zhèn)中心小學(xué)：張書(shū)娟【教材依據(jù)】《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》是廣東花城版走進(jìn)音樂(lè)世界三年級(jí)上冊(cè)第5課《春天的歌》中的第一首歌曲?！缎“啉F對(duì)我說(shuō)》曲調(diào)優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)的旋律、活潑的節(jié)奏表達(dá)了少年兒童積極向上的精神，特別是對(duì)ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ的節(jié)奏運(yùn)用，將小斑鳩擬人化，將孩子與小鳥(niǎo)的對(duì)話表現(xiàn)的惟妙惟肖，希望孩子們?cè)谘莩@首歌曲的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)，感受到這首歌曲的情緒。用講故事的語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái).一、設(shè)計(jì)思路1、

2、指導(dǎo)思想：、指導(dǎo)思想：為了讓學(xué)生感受《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》的音樂(lè)風(fēng)格和情感，體會(huì)。少年兒童積極向上的精神，我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)，做到以“音”為本，把“樂(lè)”貫穿始終。2、學(xué)情分析：、學(xué)情分析：本教材是三年級(jí)的內(nèi)容。三年級(jí)學(xué)生喜歡集體活動(dòng)，求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，喜歡小動(dòng)物。學(xué)生擁有一定的音樂(lè)知識(shí)技能，已經(jīng)掌握了基本的節(jié)奏知識(shí)和音準(zhǔn)概念。讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和鋼琴同步伴奏

3、，學(xué)生無(wú)需教師幫助即可自學(xué)歌曲。三年級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力和自主意識(shí)促進(jìn)其參與音樂(lè)的熱情更加高漲，這些有利的方面有助于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。再見(jiàn)，它就咕咕咕的叫，告訴我學(xué)習(xí)要刻苦，有一次我考試考了95分，他還是咕咕咕的叫我千萬(wàn)不要滿足。故事講完后我就會(huì)引出今天所學(xué)習(xí)的歌曲《小斑鳩對(duì)我說(shuō)》。板書(shū)：介紹斑鳩的時(shí)候，在黑板上寫(xiě)上斑鳩兩個(gè)字（投影出斑鳩的圖片）【設(shè)計(jì)理念】：【設(shè)計(jì)理念】：通過(guò)故事的內(nèi)容讓學(xué)生首先知道了整首歌所講的內(nèi)容，對(duì)后面歌曲的學(xué)習(xí)打下了基

4、礎(chǔ)。二、二、節(jié)奏教學(xué)：節(jié)奏教學(xué)：出示生活中的語(yǔ)言和兒歌，讓學(xué)生初步感受區(qū)分前八后十六音符和前十六后八音符（ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ)的節(jié)奏，ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ，ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ。小兔子請(qǐng)注意小烏龜是第一師：你能在下面老師播放的歌曲中找出這條節(jié)奏嗎？【設(shè)計(jì)理念】：【設(shè)計(jì)理念】：通過(guò)這些熟悉的語(yǔ)言和兒歌，學(xué)生在讀兒歌的時(shí)候就下意識(shí)的熟悉了節(jié)奏，這為后面的歌曲教學(xué)起到了很好的作用。三、學(xué)唱歌曲三、學(xué)唱歌曲1、初聽(tīng)歌曲：師：帶著問(wèn)題去聽(tīng)，剛剛拍的的節(jié)奏藏在這首