《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

1、《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3.憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處。教法和學(xué)法：1.教學(xué)生書寫左右結(jié)構(gòu)的漢字時(shí)，應(yīng)有穿插、有禮讓。2.朗讀課文，利用工具書理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2.初讀課文，了解駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)

2、入新課1.引入課題，齊讀。2.指導(dǎo)讀題：師：如果有人問誰應(yīng)該感到自豪，課題可以怎么讀？（師可范讀）師：我應(yīng)該感到怎樣才對(duì)？課題該怎么讀？（師指導(dǎo)學(xué)生齊讀）師：我感到自豪對(duì)不對(duì)？課題又該怎么讀？（生齊讀）3.質(zhì)疑：讀了課題，你想知道“我”為什么感到自豪嗎？4.就讓我們捧起書本，認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀課文吧。二、初讀課文1.同學(xué)們，都預(yù)習(xí)了嗎？老師來檢查一下你們對(duì)字詞的掌握情況。2.檢查生字，指名讀，齊讀(出示詞語）jngwěitngkuīxin