安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

1、蘇教版語文六年級(jí)（上冊(cè)）蘇教版語文六年級(jí)（上冊(cè)）《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)盱眙開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）徐廣祥【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第12至16自然段。2理解文章內(nèi)容，感受安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈的氣勢(shì)及高原后生粗獷、豪邁、開放的性格。3理解比喻、排比、反復(fù)等修辭手法在文中的作用，體會(huì)課文生動(dòng)形象的描寫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生推敲有表現(xiàn)力的詞語，品讀文中的比喻、排比、反復(fù)句，感受安塞腰鼓的壯闊、豪放、火

2、烈的氣勢(shì)及高原后生粗獷、豪邁、開放的性格【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪，再現(xiàn)形象，領(lǐng)略意境，從不同角度、層面感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，并說出自己的閱讀感悟和見解?！拘略O(shè)計(jì)新設(shè)計(jì)】一、啟發(fā)談話，視頻導(dǎo)入：播放國慶60周年安塞腰鼓表演視頻二、四讀課文第二段，感受腰鼓表演的獨(dú)特魅力：（一）初讀第二段，整體感知安塞腰鼓的特點(diǎn)（二）再讀第二段，了解安塞腰鼓的好（三）細(xì)讀第二段，感悟安塞腰鼓的美（四）品讀尋找，賞析最美語句。三、學(xué)習(xí)第

3、三段，鼓聲止息后的寂靜。四、總結(jié)升華：好一個(gè)安塞腰鼓！好在，你看（聽）五、課外練筆：學(xué)習(xí)文中的寫法，描寫印象深刻的一個(gè)場面（拔河、大課間跑操、龍蝦節(jié)開幕式……）【學(xué)情分析學(xué)情分析】課文旨在通過對(duì)安塞腰鼓的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生感受安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈的氣勢(shì)及高原后生粗獷、豪邁、開放的性格，在學(xué)習(xí)中感受本民族的深厚文化底蘊(yùn)，為今后學(xué)生閱讀、欣賞、審美鑒賞打下基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定語文積累，教學(xué)中注重對(duì)文本的朗讀，通過多種形式的讀，

4、品味賞析自己喜歡的語句，讓學(xué)生感受文章的語言美、音樂美、人物美和情感美。同時(shí)通過體會(huì)排比、比喻、反復(fù)等修辭手法的精妙，理解其對(duì)文章表達(dá)的作用，并通過寫作訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法?！窘谭ㄅc學(xué)法教法與學(xué)法】情境創(chuàng)設(shè)法、誦讀法、想象法、合作探究法。2、討論：腰鼓表演開始前，你看到了什么背景一片高粱地后生茂騰騰樸實(shí)沉穩(wěn)而安靜腰鼓呆呆地這時(shí)給你的感覺怎樣？（靜）3、開頭的靜態(tài)描寫有什么好處？（為下文蓄勢(shì)，為后面熱鬧激昂的表演作鋪墊）4、指導(dǎo)朗讀