淺析幼兒說謊行為畢業(yè)論文

1、學號：1010414034淺析幼兒說謊行為淺析幼兒說謊行為學院名稱：教師與教育發(fā)展學院專業(yè)名稱：學前教育年級班別：2010級學前教育1班姓名：指導教師：2014年05月河南師范大學本科畢業(yè)論文2一、應(yīng)關(guān)注幼兒說謊問題（一）幼兒說謊行為問題的提出人們都愿意相信人之初性本善，都希望幼兒誠實、不撒謊，可是我們都無奈的發(fā)現(xiàn)即使在很嚴格的教育條件下，幼兒說謊仍然是一個很普遍的現(xiàn)象。培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！背扇艘庾R到

2、，如果幼兒養(yǎng)成習慣性說謊會對他的身心成長帶來不良影響?？墒敲鎸τ變旱恼f謊行為，成人有時候卻會無所適從，不了解幼兒為什么說謊，不知道如何去應(yīng)對，以至于漠視、粗暴解決，而這樣往往會給幼兒帶來更不利的影響。究竟是什么原因?qū)е掠變赫f謊，怎么應(yīng)對幼兒的說謊行為呢？本文運用已有的心理學研究成果結(jié)合幼兒園真實案例來討論分析幼兒說謊行為問題。（二）幼兒說謊概念的相關(guān)說明人們的生活中離不開謊言沒有人真正能做到事事講真話每天每人至少要說一次話。心理學關(guān)于說

3、謊的研究最早要追溯到1877年lesDarwin對他的2歲兒子說謊所做的觀察報告。從1900年皮亞杰第一次明確界定了說謊的概念他將說謊定義為兩個階段意圖(欺騙)說謊和行為(錯誤行為)說謊1。有關(guān)說謊概念心理學研究者一直沒有達成統(tǒng)一?；谌N不同的理論基礎(chǔ)心理學者提出了關(guān)于說謊不同的概念界定如Stem等人(1909)將謊言定義為為了欺騙他人而有意識的傳遞錯誤信息的行為2；SweetserE.(1957)強調(diào)說謊是一種文化結(jié)構(gòu)而不僅僅是有意

4、識欺騙他人的行為3。根據(jù)對以往發(fā)展心理學家對說謊概念的定義梳理，說謊需要以下兩個因素同時具備:首先它確實是假話其次，說的人知道它確實不真實但是希望聽的人能夠認為它是真的。只有在這兩個條件都具備的情況下我們才能認為他人說謊成立。（三）研究方法1.文獻法通過圖書館和相關(guān)網(wǎng)站，利用手工和計算機兩種檢索途徑，對國內(nèi)外相關(guān)研究資料進行查閱和搜集，并對材料進行深入細致的研究和分析，旨在對目前有關(guān)對幼兒教師流動的現(xiàn)狀有較為清楚的了解。1讓.皮亞杰.兒

5、童的道德判斷[M].傅統(tǒng)先，陸有銓譯.濟南:山東教育出版社1984.2SternC.SternW.ErinnerungMemytestimonyliesinearlychildhood[M].LeipzigGermany:Barth.1909.3SweetserE.E.Thedefinitionoflie:AnexaminationofthefolkmodelsunderlyingAsemanticPrototype[J].NewYk: