云教育平臺(tái)之翼課網(wǎng)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、云教育平臺(tái)之翼課網(wǎng)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研云教育平臺(tái)之翼課網(wǎng)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究作者：王博謙來(lái)源：課程教育研究論文欄目:教育論文更新時(shí)間：20181221瀏覽次王博謙【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】20953089（2018）03007702為了開(kāi)展“翼課網(wǎng)平臺(tái)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用”研究，我作為課題總負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)組長(zhǎng)武志賢同志以及其他課題組成員，積極開(kāi)展課題相關(guān)實(shí)踐探索。課題旨在提高我校初中學(xué)生的

2、英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)。本課題在教學(xué)常態(tài)下進(jìn)行，通過(guò)課堂上有針對(duì)性地閱讀策略教學(xué)和課前、課后利用翼課網(wǎng)平臺(tái)豐富的閱讀資源及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生不斷嘗試并有效使用、鞏固課堂教學(xué)中學(xué)過(guò)的閱讀策略和技巧，親身感受、體驗(yàn)語(yǔ)言及語(yǔ)言運(yùn)用的魅力，從而提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心進(jìn)而使其養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，由于翼課網(wǎng)平臺(tái)的同步作業(yè)部分緊跟教材編排內(nèi)容，涵蓋了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面，立足于課堂學(xué)習(xí)延伸到預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、復(fù)習(xí)、自學(xué)，它既能滿(mǎn)

3、足教師一對(duì)多的集體教學(xué)，又能滿(mǎn)足不同學(xué)生個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)。目前實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式基本實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)科學(xué)交到師生手里，他們將會(huì)發(fā)現(xiàn)：對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體來(lái)說(shuō)，哪些過(guò)程和材料會(huì)最大程度地提升學(xué)習(xí)和績(jī)效?！痹趯?shí)施中，林斯利強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)教育的評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤訂正。他鼓勵(lì)師生精準(zhǔn)確定行為、記錄行為的次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)、每日繪制成圖表，并堅(jiān)持“嘗試、再試”，而翼課網(wǎng)平臺(tái)就是這樣的一個(gè)工具。它的核心功能就是實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，不分地域人員，有效學(xué)校家庭和社會(huì)教育三大系統(tǒng)

4、的資源共建享，也支持了移動(dòng)學(xué)習(xí)混合和翻轉(zhuǎn)社會(huì)教育三大系統(tǒng)的資源共建享，也支持了移動(dòng)學(xué)習(xí)，混合學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)方式的實(shí)施。具體表現(xiàn)為：學(xué)生方面1.學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)在線(xiàn)學(xué)習(xí)全解決2.學(xué)生的個(gè)性化自主訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)3.純正外教語(yǔ)音一對(duì)一唾手可得實(shí)驗(yàn)教師方面1.海量同步備課資源，全國(guó)一線(xiàn)名師的觀摩課隨意看2.一站式自動(dòng)化布置作業(yè)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全兼顧3.一秒鐘智能化批改作業(yè)，最大程度上幫助教師減輕負(fù)擔(dān)4.全自動(dòng)作業(yè)統(tǒng)計(jì)分析，每一道課后練習(xí)都進(jìn)行了