民機制造企業(yè)的精益項目管理研究

1、民機制造企業(yè)的精益項目管理研究◆李芬(上海飛機制造有限公司)【摘要】在精益生產(chǎn)推進(jìn)過程中，精益項目無論從經(jīng)濟收益、示范效應(yīng)還是影響力來看都是非常重要，起到了提綱挈領(lǐng)的作業(yè)。因此，對精益項目進(jìn)行統(tǒng)一管理和推進(jìn)具有重要意義。【關(guān)鍵詞】民機制造精益項目管理背景：民機制造業(yè)在近幾年通過大飛機項目的帶動，發(fā)展迅速。但由于存在投資大、門檻高、風(fēng)險高等特點，航空制造業(yè)相對汽車等制造行業(yè)而言，競爭不夠充分。因此，國內(nèi)民機制造企業(yè)目前管理方式還比較粗放，

2、生產(chǎn)中浪費較嚴(yán)重，成本管理也比較粗放。而對民機制造業(yè)而言，質(zhì)量和安全又是民機制造商最為重視的兩大的因素，一旦發(fā)生質(zhì)量或安全問題，對整個民機行業(yè)和飛機型號而言將是極大的打擊，甚至是毀滅性的。精益生產(chǎn)的主要目的是降低成本、減少浪費，并通過持續(xù)改善優(yōu)化制造工藝、生產(chǎn)流程等，非常符合民機制造企業(yè)的發(fā)展需求。目前，精益生產(chǎn)方式在國外的航空制造業(yè)或航空設(shè)備供應(yīng)商中已得到廣泛應(yīng)用。國內(nèi)相關(guān)企業(yè)也進(jìn)行了一些實踐。精益生產(chǎn)有許多的實現(xiàn)方法，包括實施精益項

3、目、推行拉式生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、提案改善等。其中精益項目是精益工作的重要載體，承擔(dān)著精益管理的價值實現(xiàn)、業(yè)務(wù)流程問題解決和人才培養(yǎng)等主要功能。不論從經(jīng)濟收益、示范效應(yīng)、還是員工能力提升來看都非常重要，對精益工作能起到提綱挈領(lǐng)的作業(yè)。因此，民機制造企業(yè)推行精益生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)重視精益項目的作用，對精益項目進(jìn)行了全生命周期的標(biāo)準(zhǔn)化管理，實現(xiàn)對項目實施過程和質(zhì)量的有效控制，確保項目的實施過程和結(jié)果符合精益管理要求。民機制造企業(yè)精益項目管理體系在質(zhì)量、安全

4、和效率之間存在沖突時，民機制造企業(yè)需要優(yōu)先考慮質(zhì)量和安全。并且，民機制造企業(yè)要邁向市場，必須接受適航部門的監(jiān)督和認(rèn)證。因此，相對其他行業(yè)，民機制造企業(yè)在進(jìn)行任何項目時均需時刻考慮質(zhì)量、安全、適航的要求。精益項目也不例外。因此，精益項目實施的項目選擇、過程監(jiān)控、項目評價都需考慮這些方面具體來看，民機制造企業(yè)精益項目管理體系由項目選擇、項目過程監(jiān)控、項目評價及推廣三個主要部分組成。l、項目選擇1i項目池建立。精益項目的提出單位是各個生產(chǎn)車間

5、或部門的員工，因為他們是對自身實際需求最了解的人。但由于操作人員在知識領(lǐng)域等方面存在一定的局限性，應(yīng)由各車間或部門精益專員來組織整個車間骨干力量共同識別有利于車間生產(chǎn)工藝改善或流程優(yōu)化的、迫切需要解決的項目。如果涉及質(zhì)量、安全、適航方面的需求，則需邀請相關(guān)部門人員共同商議。選定項目后，對項目范圍、項目所需資源、項目預(yù)期取得效果等做出定義，并以《項目建議書》的形式向精益推進(jìn)部門提出立項申請，加入精益項目池。i2項目篩選。企業(yè)永遠(yuǎn)在有限的時

6、問內(nèi)，依靠有限的資源實現(xiàn)管理目標(biāo)的達(dá)成，因此需根據(jù)實際情況有針對性、有計劃地挑選一些迫切需要解決的問題，通過配置合理的資源進(jìn)行優(yōu)化、改進(jìn)，以體現(xiàn)突出重點、解決關(guān)鍵問題的總體思路。因此，并非所有項目池中的項目都能立即得以實施。企業(yè)精益推進(jìn)部門將綜合考慮精益項目在企業(yè)收益、可行性和組織影響來選擇進(jìn)行立項的項目。其中，企業(yè)收益指標(biāo)包括企業(yè)戰(zhàn)略的影響，財務(wù)的影響以及緊急性等?？尚行灾笜?biāo)包括所需的資源，可獲得的專家，復(fù)雜性以及成功率。組織影響指標(biāo)

7、包括學(xué)習(xí)收益和跨職能收益。i3項目立項評審。初步篩選后，精益推進(jìn)部門協(xié)調(diào)有關(guān)委員會對計劃選定項目進(jìn)行評估，確定被評估的精益項目是否可立項。在此期間，精益項目申請人和部門將提交項目建議書，就項目目的、具體實施計劃等進(jìn)行論述。在項目立項評審時，應(yīng)有質(zhì)量、適航部門參加。立項成功的項目則由各車間或部門進(jìn)行實施，并加入精益項目庫，接受精益推進(jìn)部門的統(tǒng)一管理。目前無法實施的潛在項目進(jìn)入項目儲備庫。2、項目實施過程監(jiān)控精益項目的過程控制對提升項目實施

8、效果、考核公正性和提升影響范圍等具有重要作用。民機制造企業(yè)精益項目過程控制可按照PDCA循環(huán)進(jìn)行，并在每個階段設(shè)置相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)。2I項目組內(nèi)部溝通機制預(yù)設(shè)。各車間項目組按計劃開展項目，并確定項目組內(nèi)部的溝通機制，如每周組織一次項目組成員研討會，每月召開一次階段性總結(jié)會等，并作好紀(jì)錄。22項目實施階段控制●計劃階段(Plan)：明確做什么、怎么做。具體包括：召開精益項目啟動會，明確項目開展目的、項目實施計劃、項目組長和成員及其職責(zé)、項目里

9、程碑等；并確定項目溝通機制和工作制度等?！駥嵤╇A段(Do)：按計劃執(zhí)行?！駲z查階段(Check)：檢查項目是否按計劃執(zhí)行。由精益推進(jìn)部門牽頭，對項目主要的里程碑節(jié)點進(jìn)行檢查?！窀倪M(jìn)(Action)：下次如何改進(jìn)／、／量姐＼f■l＼t壹＼是按計捌鬣蓉／＼的／／＼23項目的固化及跟蹤。項目方案實施完成后，經(jīng)驗證可行有效，則需要加以固化。項目固化是精益項目成果落到實處的重要保證，一般需要形成操作規(guī)范、制度并建立考核機制。對項目進(jìn)行實施跟蹤是解

10、決設(shè)計方案在實施過程中執(zhí)行力不足等問題的重要方法。應(yīng)堅決杜絕項目方案初期效果好、執(zhí)行佳，但隨著時間推移執(zhí)行力度降低，最終流于形式的情況出現(xiàn)。精益推進(jìn)部門監(jiān)督方案的實施，并在方案實施后的很長一段時期內(nèi)，要求項目小組匯報改進(jìn)后的成效，組織力量解決實施過程中碰到的新問題。3、項目評價及推廣精益項目在實施結(jié)束之后，需要對項目成果進(jìn)行全面的回顧及評價，以確定是否達(dá)成既定目標(biāo)并總結(jié)經(jīng)驗。若項目成果具有普遍的適用范圍，可將其在各個車間或部門進(jìn)行推廣，

11、進(jìn)～步拓展項目影響范圍，促使項目成果價值最大化。31項目驗收及評價。項目組將項目開展后的效果、作為常態(tài)管理的制度和文件、項目人員的能力評估及資源使用狀況、項目實施后仍未解決的問題等進(jìn)行匯總，由各精益推進(jìn)部門進(jìn)行驗收，并對項目的成果進(jìn)行分析，總結(jié)出最佳實踐及相關(guān)成果，提交給精益管理推進(jìn)委員會，作為推廣備選項目。32項目推廣。經(jīng)精益指導(dǎo)委員會審批，具備推廣價值的項目即可進(jìn)入推廣階段。項目所在單位選定推廣負(fù)責(zé)人，制定推廣計劃。公司精益推進(jìn)部門

12、依照推廣計劃負(fù)責(zé)對推廣計劃實施工作的跟蹤監(jiān)控，全面掌控各項目的進(jìn)展?fàn)顩r，根據(jù)實際情況對相關(guān)項目進(jìn)行整合，實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置，并向指導(dǎo)委員會報告實施情況。33項目的持續(xù)改進(jìn)機制。各推廣項目在實施的過程中按照PDCA的循環(huán)進(jìn)行持續(xù)地完善，不斷消除在推廣過程中的障礙和差距，并根據(jù)能力建設(shè)要求對項目相關(guān)人員進(jìn)行(下轉(zhuǎn)第172頁)45喇在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識◆邵瓊(成都理工大學(xué)附小四川成都)【摘要】學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣

13、和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。本文主要探討了如何做好體育課教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué)積極參與學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)該十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。如何才能使學(xué)生積極的參與到運動中來呢一、學(xué)生的主體性從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位

14、，在注重發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別要強調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能。為確保學(xué)生能真正參與到教學(xué)活動中來，教學(xué)過程的設(shè)計要充分考慮到學(xué)生的個體差異。同時，教師要創(chuàng)造一個民主、自立和諧與相互協(xié)作的課堂氛圍。因此，體育教學(xué)也應(yīng)是讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自覺主動參與小組討論，競爭合作，學(xué)生在互幫、互學(xué)、互助中共同提高，讓學(xué)生在獲得成功愉悅中得到發(fā)展。小學(xué)生對于探求知識總是懷著一種渴望，教師

15、要把握學(xué)生的這種良好心態(tài)，善于引導(dǎo)，使學(xué)生能積極主動地投身到體育活動中去；并用自己富有“親愛”的行為去影響學(xué)生，讓他們消除心理懼怕和畏難情緒，從而創(chuàng)造性投入體育活動中。教師既要做到嚴(yán)格要求，又要與學(xué)生建立寬松平等的師生關(guān)系，使體育活動呈現(xiàn)出一種學(xué)生樂學(xué)的學(xué)教氛圍。二、教材內(nèi)容的選材學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍最現(xiàn)實的因素之一。教師應(yīng)把握住教材的魅力，改革教學(xué)方法，千方百計地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要學(xué)生對體育課感興趣了，就能積極地參加到

16、學(xué)習(xí)中來，因此教師設(shè)計時應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，技能水平。巧用多樣的教學(xué)手段。教師要充分了解學(xué)生的生理，心理特征并作出充分合理的分析，對癥下藥設(shè)計靈活多樣的練習(xí)方法和量小而趣味性強的內(nèi)容，融各種練習(xí)內(nèi)容于游戲中，使學(xué)生在樂學(xué)中掌握知識，鞏固動作，提高成績，使參與活動興趣達(dá)到持久其次，在教學(xué)過程中利用錄像、掛圖、網(wǎng)上資源等，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在自我對照和反思中形成正確的動作意識，并養(yǎng)成科學(xué)訓(xùn)練的習(xí)慣。三、在游戲中

17、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新在教材內(nèi)容中可以以游戲為主，抓住學(xué)生好奇，好動，好玩的心理特征，在安排游戲時，重要規(guī)則及活動內(nèi)容都可根據(jù)游戲參加者的實際情況加以變化。場地器材也可根據(jù)實際情況選用。學(xué)生可以通過對游戲的嘗試來自主補充，完善游戲的方法和規(guī)則使游戲更加精彩，更能達(dá)到游戲的目的。例如《貼膏藥》游戲中，由于學(xué)生的個體差異，身體素質(zhì)好的學(xué)生。在游戲中，圍繞著圓圈跑了無數(shù)圈，追打的人又抓不住他，他又不肯去貼別的同學(xué)，在整個游戲中，就看他一個人表演，其他的同

18、學(xué)站在那兒看，想?yún)⒓佑譀]有機會。做一會游戲也就沒有興趣了。這時老師提出更改游戲規(guī)則，由學(xué)生自己定規(guī)則，多數(shù)學(xué)生都提出自己的意見，然后，教師集中多數(shù)學(xué)生的意見來制定規(guī)則。跑的人跑一圈后就必須去貼人，否則將被淘汰，大家同意后，按這規(guī)則繼續(xù)進(jìn)行游戲。這時發(fā)現(xiàn)游戲緊湊了，大家輪流的次數(shù)明顯增加了，積極性也提高了，我們還可以在其他的游戲中也嘗試這樣的規(guī)則，根據(jù)學(xué)生自己制定的游戲規(guī)則，他們能積極參與到活動中去，同時也能培養(yǎng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣。在以后

19、的不同游戲中，學(xué)生能主動去觀察、比較、去發(fā)現(xiàn)相同點，再去修改，使游戲更加有趣，更能體現(xiàn)體育活動給他們帶來的樂趣。同時教師在教學(xué)過程中，多示范，多演練，少講解。根據(jù)小學(xué)生對客觀事物感知強，善于模仿的特點，讓自己的優(yōu)美正確的示范給學(xué)生形成良好的印象，從而奠定基礎(chǔ)。另外，教師應(yīng)用自己的愛心客觀地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)中感受到真摯的關(guān)懷和愛護(hù)，愉快地接受教育，讓每一個人都滿腔熱情，有成功的體驗。四、培養(yǎng)頑強的精神品質(zhì)小學(xué)階段的學(xué)生，雖然對

20、新鮮事物的興趣有高漲的熱情，但其不穩(wěn)定又使學(xué)生的興趣的持久性缺乏必要的基礎(chǔ)。所以，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)目的正確動機、頑強意志、努力進(jìn)取等方面進(jìn)行品質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成艱苦奮斗，頑強拼搏的精神，以保持興趣長期穩(wěn)定。在課堂教學(xué)中采用一些評價和自我評價。學(xué)生通過自我評價、互相評價、師評的手段來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。轉(zhuǎn)變了從“要我學(xué)”到我“我要學(xué)”的觀念，真正做到了學(xué)生被動學(xué)習(xí)變積極參與到活動中去的局面。(上接第45頁)分層次的培訓(xùn)，培養(yǎng)出能適

21、應(yīng)新流程穩(wěn)定運行的員工隊伍，從而保證新流程能夠穩(wěn)定運行并不斷完善。34項目激勵。公司將各車間、各部門精益管理的開展情況納入關(guān)鍵績效考核體系，形成公正、公平與公開的考核機制，將激勵措施與實際考核結(jié)果緊密抽溝、物質(zhì)激勵與精神激勵機制相結(jié)合，為持續(xù)改進(jìn)提供動力支持。精益推進(jìn)主管部門跟蹤已結(jié)項目對績效的支持和持續(xù)改善情況，公司定期進(jìn)行項目質(zhì)量評比并結(jié)合精益評估，對優(yōu)秀項目、優(yōu)秀組織和個人給予物質(zhì)和精神方面的獎勵：各單位也可結(jié)合自身情況進(jìn)行必要的