2018新蘇教版國標本三年級上冊語文《軍神》教學設計五

1、20182018新蘇教版國標本三年級上冊語新蘇教版國標本三年級上冊語文《軍神》教學設計文《軍神》教學設計—、學生視角“軍神”一個響亮的稱呼，學生看到課題后自然產(chǎn)生一系列的問題：誰是“軍神”為什么稱為“軍神”等，這會促使學生盡快學文，從課文中找到答案。課文中沃克醫(yī)生的態(tài)度變化和故事發(fā)生的歷史背景有直接的關系。學生對歷史背景了解不多，也影響對課文內(nèi)容的深入理解。二、教師思考本文記述了戰(zhàn)爭時期德國醫(yī)生沃克為劉伯承做眼部手術的經(jīng)過，通過沃克醫(yī)生

2、情緒變化的描寫，贊揚了劉伯承頑強的意志力。教學中，要引導學生抓住沃克醫(yī)生情緒變化這一主線，自主讀書、感悟。三、重點1、練習用較快速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。2、通過理解重點句子體會人物的思想感情。四、設計特色抓住重點句子，堅持快速閱讀，以讀為主，讀中感悟。三、再讀課文，理清文章條理第二課時教學過程：一、復習同學們，昨天我們初步閱讀了《軍神》這篇課文，學習了課文中的生字，現(xiàn)在我們一起來復習一下，請同學起來讀。哪組同學愿意來讀？（出示生字卡