單元整合群文閱讀“珍愛(ài)家園”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年六年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)“珍愛(ài)家園家園”群文群文閱讀閱讀教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)本組概述：本組概述：地球，是人類(lèi)共同的家園，也是人類(lèi)唯一的家園?！罢湎зY源，保護(hù)環(huán)境”是人類(lèi)永恒的主題。通過(guò)本組教材的學(xué)習(xí)，一是感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。設(shè)計(jì)理

2、念：主題：在分享同步閱讀教材成果，開(kāi)拓視野，發(fā)展思維的同時(shí)，激起孩子心靈深處的對(duì)地球這個(gè)人類(lèi)的家園的珍愛(ài)之情。情景：以知識(shí)樹(shù)為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)四單元：《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》六年級(jí)語(yǔ)文《同步閱讀》教材：《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》《我的山谷曾如此綠》《家在黃河邊》《鳥(niǎo)魂》教學(xué)重點(diǎn)：在感受家園

3、的美好和了解一系列的環(huán)境危機(jī)中觸動(dòng)心靈，激發(fā)情感。分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀語(yǔ)文能力的提升。）三、閱讀概述1.我們重點(diǎn)閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目）。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，并且填寫(xiě)《同步閱讀卡片》。請(qǐng)小組相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣?？梢宰x一讀，再討論討論。（附：同步閱讀卡）課文標(biāo)題作者主要內(nèi)容精彩片段最想提的問(wèn)題2.學(xué)生匯報(bào)：你最喜歡的是哪一篇？3.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)引出主題?！峨x太陽(yáng)最近的樹(shù)》：

4、愛(ài)護(hù)樹(shù)木《我的山谷曾如此綠》：節(jié)制開(kāi)采《家在黃河邊》：科學(xué)治理《鳥(niǎo)魂》：尊重鳥(niǎo)類(lèi)4小結(jié)：同學(xué)們讀書(shū)都非常認(rèn)真，發(fā)言也很精彩！通過(guò)認(rèn)真的閱讀，我們對(duì)“珍愛(ài)家園”已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)看知識(shí)樹(shù)。（設(shè)計(jì)意圖：“一節(jié)課里讀一群文章”，老師不可能很深很細(xì)很透地去講析文章，不可能在這有限時(shí)間里面面俱到。所以，利用課前細(xì)讀，課上略讀，重點(diǎn)精讀，其余瀏覽的方式，讓學(xué)生在文中勾畫(huà)、批注的方法突破重難點(diǎn)，最后，讓學(xué)生在表格的填寫(xiě)與分析中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)