淺談合作學習在網(wǎng)球教學中的應用研究 初稿new

1、體育學院學士學位論文體育學院學士學位論文課題名稱課題名稱淺談合作學習在網(wǎng)球教學中的應用研究淺談合作學習在網(wǎng)球教學中的應用研究姓名學號專業(yè)指導教師指導教師選題時間選題時間年月日1.3合作學習的特征合作學習在設計與實施上必須具備五個特征：（1）分工合作，每個學生都必須認識到工作是大家的責任，成敗是大家的榮辱；工作分配要適當，必須考慮每個學生的能力與經(jīng)驗，做合理安排。（2）密切配合，將工作中應在不同時間完成的各種項目分配給各個人，以便發(fā)揮分工

2、合作的效能。（3）各自盡力，合作學習的評價是以團體為單位，團體成員必須各自盡力，完成自己分擔的工作，并且要幫助別人。（4）社會互動，合作學習的成效取決于團體成員之間的互動，即大家在態(tài)度上相互尊重，在認知上能集思廣益，在情感上彼此支持。（5）團體歷程，包括如何分工、如何監(jiān)督、如何處理困難、如何維持團體中成員間的關系等由團體活動以達成預定目標的歷程。2中學合作學習應用于網(wǎng)球教學中的重要作用2.1合作學習教學模式順應素質教育要求網(wǎng)球運動具有運

3、動量合適、學生樂于接受、運動員間無身體接觸等優(yōu)點，而且趣味性、娛樂性、交際性和競技性都較強，打網(wǎng)球既可以有效的增強體質，又可以作為休閑娛樂的一種方式。此外，網(wǎng)球運動對練習者的身體素質要求并不很高，是一項男女老少皆宜的運動項目，所以，網(wǎng)球的群眾基礎非常廣泛。而在網(wǎng)球教學中應用合作學習恰恰符合當前我國中學體育教學“健康體育，終身體育”的要求和總體目標，這也很好地順應了素質教育的要求。2.2合作學習教學模式促進學生綜合素質的提升網(wǎng)球運動已經(jīng)有

4、一百多年的發(fā)展歷史，隨著我國居民生活水平的不斷提高，越來越多的人喜歡網(wǎng)球運動，其娛樂性、趣味性和健康性等特點也得到了越來越多人的認同，成為大眾心中的一項時尚、高雅的運動項目。因此，中學開設網(wǎng)球課程具有雙重作用，一方面，可以促進學生德育、智育、美育全面發(fā)展；另一方面，又可以通過教學提高修養(yǎng)、陶冶情操。而將合作學習應用于網(wǎng)球教學中，能夠有效地提高學生的社會交往能力，培養(yǎng)其互幫互助的優(yōu)秀品德，促進其身心健康，豐富中學生的文化生活，進而提升學生

5、的全面素質。2.3合作學習教學模式提升網(wǎng)球教學效果傳統(tǒng)教學模式下，很容易將學生區(qū)分出三六九等，不能提升全部學生的學習興趣和學習效率，而在網(wǎng)球教學中應用合作學習的教學模式，通過同學互動、師生互動，能使學生很快融入課堂之中，老師可以了解更多學生的學習狀況，突出教學重點、難點，避免重復講解，提高課堂效率，而學生在輕松的環(huán)境中也提高了學習的效率。2.4合作學習教學模式增強學生的團隊合作意識當代中學生是00后，大多數(shù)都是獨生子女，只懂得排名次、爭