內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論在網(wǎng)球正手擊球教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、在日常的生活中,人們常常可以對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行表述,然而大量的實(shí)例表明,在某些情境下,人們并沒有意識到也無法陳述出控制,他們行為的規(guī)則是什么,但卻學(xué)會了那些規(guī)則,這種類型的學(xué)習(xí)即是內(nèi)隱學(xué)習(xí)[1]。內(nèi)隱學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式,是當(dāng)代心理學(xué)提出來的一個(gè)心理學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)課題,內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究不僅有助于無意識心理過程和學(xué)習(xí)機(jī)制的探討,而且對體育訓(xùn)練和教育教學(xué)領(lǐng)域的大量實(shí)踐,也具有重要的意義。內(nèi)隱學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動聯(lián)系十分密切,幾乎所有的運(yùn)動技

2、能的獲得及其熟練化都可以歸屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的范疇。體育運(yùn)動技能不僅可以通過內(nèi)隱學(xué)習(xí)來獲得,而且能夠表現(xiàn)出外顯學(xué)習(xí)所無法比擬的優(yōu)勢。大量的實(shí)驗(yàn)研究表明:內(nèi)隱學(xué)習(xí)不僅可以使運(yùn)動技能保持更長的時(shí)間,而且對更復(fù)雜的運(yùn)動技能會做出各種應(yīng)激條件的適應(yīng)。然而目前對于網(wǎng)球的教學(xué),老師經(jīng)常為學(xué)生的動作要領(lǐng)掌握不好而絞盡腦汁,學(xué)生也因?yàn)閷W(xué)不會而勞神費(fèi)力,結(jié)果導(dǎo)致老師教的很累,學(xué)生喜歡網(wǎng)球而不喜歡網(wǎng)球課,之所以如此,最重要原因是傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)大多是一種外顯學(xué)習(xí)而忽

3、視了內(nèi)隱學(xué)習(xí),沒有認(rèn)識到內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的協(xié)同作用對網(wǎng)球技能學(xué)習(xí)的影響。
　　筆者對關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論的著作進(jìn)行了大量的查閱,并嘗試把內(nèi)隱學(xué)習(xí)引入到網(wǎng)球正手技能的教學(xué)中并嘗試進(jìn)行研究,探索在教學(xué)中運(yùn)用內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的教學(xué)模式是否對提高學(xué)生網(wǎng)球正手技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣、提高學(xué)生的愉悅感以及對網(wǎng)球知識的知曉程度方面比傳統(tǒng)的教學(xué)模式要好。研究顯示運(yùn)用內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式比傳統(tǒng)的外顯學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果好,進(jìn)一步論

4、證了把內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到網(wǎng)球教學(xué)中的可行性和有效性。試圖改變傳統(tǒng)單一的外顯教學(xué)模式。
　　本研究以華南師范大學(xué)附屬小學(xué)5年級學(xué)生為研究對象,主要采用了數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法和教學(xué)實(shí)驗(yàn)法等研究方法,在網(wǎng)球正手擊球的教學(xué)實(shí)踐中,通過采用傳統(tǒng)教學(xué)方法及內(nèi)隱和外顯相協(xié)同的教學(xué)方法對學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)的教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和問卷進(jìn)行處理和分析,對比這兩種教學(xué)模式對網(wǎng)球教學(xué)產(chǎn)生的不同效果,以期找到更好的適合學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)學(xué)習(xí)和綜合能力提高的教學(xué)