《寫作(二) 學(xué)寫傳記》教學(xué)設(shè)計(jì)(附教案)_第1頁(yè)
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1、《寫作《寫作學(xué)寫傳記》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)寫傳記》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能了解什么是傳記,掌握人物傳記的基本知識(shí)。過程與方法了解寫傳記的基本方法,通過記事來展現(xiàn)人物的特點(diǎn)、精神風(fēng)貌。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)寫傳記,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人,思考人生經(jīng)歷、提升人生境界。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法,合作探究法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入有同學(xué)問“什么是人物傳記?是不是寫人物事跡的文章都是人物傳記?。俊睅е@個(gè)問題,我們今天不妨在課堂上先交流一

2、下,然后說一說人物傳記有什么特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,我們也了解一些傳記的寫作方法,學(xué)寫一篇傳記。環(huán)節(jié)二(一)什么是人物傳記傳記是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡,根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料,加以選擇性的編排、描寫與說明而成。可以為別人作傳,也可以寫“自傳”。傳記大體分兩大類:一類是以記述翔實(shí)史事為主的史傳或一般紀(jì)傳文字;另一類屬文學(xué)范圍,作者在記述傳主事跡過程中,可能會(huì)滲透自己的某些情感、想象或者推斷,但和小說不同,

3、傳記不虛構(gòu),紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。(二)注意事項(xiàng)1.內(nèi)容真實(shí)。這是寫好傳記的根本原則。內(nèi)容表述上不虛構(gòu),不歪曲;不粉飾,不虛美;不受流俗侵?jǐn)_,不為尊者忌諱。時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境以及人物言論、行十,讓人窺斑見豹,并使文章產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力,給讀者以深刻的印象。還有一點(diǎn)值得一提:在寫人物傳記時(shí),主要人物要突出,次要人物應(yīng)略寫,避免喧賓奪主。環(huán)節(jié)三佳作欣賞這就是我我,名婉茹,女,湖北省黃岡人。我在燈下看著旋轉(zhuǎn)的紙折三棱錐,三個(gè)側(cè)面既獨(dú)立,又相交,

4、腦海里不由跳出這樣一個(gè)念頭——我就是這三棱錐。我的主要性格特點(diǎn)就是由以下這三個(gè)側(cè)面組成,它們有機(jī)地組合在一起,便成了立體的活生生的我。側(cè)面之一——小老鼠可能是我的屬相是老鼠的緣故吧,我從小就愛“搭窩”,總愛用被子在墻角折疊成一張小床,上面放著吃的(小食品)、喝的(藕汁)、聽的(學(xué)習(xí)機(jī)),再用窗簾把它團(tuán)團(tuán)圍住,使別人看不見里面。窗簾是深綠色的,看上去既深沉又安靜,我常常一個(gè)人坐在里面,拋開一切,伴著臺(tái)燈,靜靜地看書。困了,聽聽音樂,唱唱歌

5、??墒前謰寣?duì)我的小窩不感興趣,不是說我在里面看書傷眼睛,就是說這窩影響家里的光線,總是當(dāng)我不在家的時(shí)候搞“拆遷”。我很頑強(qiáng),也總是能在“廢墟”上重建家園,并美其名曰“鼠齋”。爸媽無可奈何,只好幫助我擴(kuò)大窩的面積,這就形成了我現(xiàn)在的書房兼臥室——“異賢書齋”。側(cè)面之二——開心果同學(xué)們都說我是一個(gè)挺幽默挺風(fēng)趣的人,哪里有我哪里就會(huì)有笑聲。不是嗎?記得那是一個(gè)緊張的星期三,同學(xué)們都在為期中考試做準(zhǔn)備,個(gè)個(gè)都將心弦繃得緊緊的,教室里十分安靜,只

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