2019安徽教師考編人教小語教學設(shè)計資料《盤古開天地》

1、2019安徽教師考編人教小語教學設(shè)計資料安徽教師考編人教小語教學設(shè)計資料94《盤古開天地》教材簡說這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事極富想象力，文字敘述具體而生動。課文的脈絡(luò)非常清楚，分三個部分，把盤古“用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙“的過程描寫得非常清楚。在說明“天和地還沒有分開“的背景之后，先是講了盤古醒了以后所做的事，以及天地的不同變化；然后敘述天地分開以后盤古所做的事；最后講了盤古倒下后發(fā)生的變化。課文處處充滿

2、了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。教學時，要引導學生注意文章在表達上的這些特點。教學這篇課文，要使學生認識神話這種文學體裁，體會巨人盤古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。教學的重點是引導學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。學后能用自己的話講述這個故事。學習目標:1知識:熟讀課文了解課文主要內(nèi)容.1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，思考課

3、文主要內(nèi)容。2.提名認讀生詞，相機正音。3.引導學生了解并歸納課文主要內(nèi)容。4.指導學生找出文中的中心句。5.初步理解中心句中的重點詞“創(chuàng)造”的意思，指導書寫“創(chuàng)造”。(二)質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學生的問題意識。1.圍繞“創(chuàng)造”質(zhì)疑。2.師生共同梳理、歸納問題。學情預(yù)設(shè)與教學策略：對那些在課文中能直接找到答案的問題，引導學生通過讀書當即予以解決；對那些有思考價值，能幫助學生深入理解課文的問題，進行梳理，板書于黑板上，引導學生通過自己的讀書去解決